骨干教师呈示范 青年教师促成长 ——西马坊完全小学骨干教师示范课活动报告

　　金秋九月，如约而至，秋风习习，凉意阵阵，而西马坊完全小学的教室内却热闹非凡。看，骨干教师们精彩的课堂在大放异彩。

　　为了加强我校教师队伍建设，营造良好的教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，我校于2021年9月24日——29日开展了为期6天的“骨干教师示范课”活动。几位做课教师高度重视这次活动，不管是教学设计还是课件的制作，都进行了精心的准备。课上认真组织教学，很多课都充分体现了“学生为主体，教师为引导”的新课改理念。

　　此次活动中，骨干教师驾驭课堂的能力大家有目共睹，也让我们看到他们是如何向40分钟的课堂要效益的。在教学内容的处理上，教师们都能够把握住教材的重难点，甚至大多数老师能够针对学科特点和所学知识点进行相应的能力训练。在教学过程的设计上，从以学生的已有知识经验出发，设计适合学生特点的问题组织开展教学。

　　杨晓霞老师的《yw》，虽说是拼音课，但还在课堂中渗透德育，真正将人文主题体现在课堂中。

　　潘俊凤老师在《毫米的认识》这堂课中，运用形式多样的练习，培养了学生的动手能力和表达能力，同时激励性评价也非常丰富和及时，极大的促进了学生学习的积极性。

　　刘俊珍老师的《比大小》课中，刘老师通过在田字格中书写大于、小于号，潜移默化的影响学生，对学生的书写产生深远影响。

　　夏明花老师的《Unit2MyWeek》这节课，让孩子们在玩中学，在学中玩，充分调动起了学生学习的主动性；且边学边落实，确保学生学习效率。

　　马子云老师的《狼牙山五壮士》，采用诗歌导入，丰富了学生的知识面。读写联动部分，也很好的巩固了所学内容，做到了学以致用。

　　张小芳老师的《“漫画”老师》，有趣生动，真正做到了“寓教于乐”。通过学生自主画自己所喜欢老师的漫画，在感受老师特点的同时，也提高了学生习作的积极性。

　　贾宝琴老师的《树之歌》，通过多种方式的朗读，学生在读中学，在读中记，在读中感受，也在读中将重难点逐个突破。将教学目标在读中解决。

　　马凤先老师的《两位数加两位数》。马老师教姿教态大方得体，具有亲和力，拉进了与学生的距离。课堂氛围良好，关注到了班里的每一位学生，将所学知识落实到每一位同学。

　　本次骨干教师示范课，也吸引了学校众多教师积极参与听课。大家认真听，仔细记，对照自己的教学找差距。同时教学研讨会也让教师们的认识，从感性上升到理性，会上，骨干教师介绍自己的设计意图，反思自己的教学行为；听课教师从不同角度发表自己的感想和认识，学习骨干教师的教学方法。

　　此次活动虽然已经落下了帷幕，但是教师们学习和前进的步伐却并没有停止，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……