宁武县西关小学六年级语文综合性学习学习活动纪实

　　为落实“双减”政策，尽快推动教材的有效使用，帮助教师深入理解教材，扎实推进课堂教学改革，提升教师专业知识和能力水平，继4月7日下午观看了“山西省名师在线工作室”2022年春季学期小学语文主题教研活动后，2022年4月20日上午在吕利云校长的统筹安排和精密部署下，在王巧琳副校长的带领下，在刑淑贤主任的具体安排下，由我校优秀教师张平就“名师在线”所获为大家呈现六年级下册第六单元《综合性学习：难忘小学生活》之“依依惜别”教学。

集思广益

　　校本教研离不开大家的智慧，教师专业发展离不开集体的协作。我们六语组的八位老师针对第六单元的教材内容积极参与，彰显了极高的教研热情，结合课堂预设与生成，畅所欲言、集思广益、共同研究，充分发挥团队合作精神。大家依据课程标准，有针对性的搜集相关的教学资源，如典型案例、课堂设计、课件和教辅资料等，通过大家思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使我们加深了对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造教学设计，更好地适应学生的学情，更好地体现教学个性，不断改进自己的备课水平，优化自己的教学行为，将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进课堂教学水平的整体提高。

课例展示

　　时光总是在不经意间逝去，离别总是在猝不及防时来临。转眼，这辆名为“小学”的火车伴着夏天的淡淡花香，鸣起了叫做“尾声”的长笛……

　　伴随着毕业季的到来，小学六年级的语文教材最后部分编写了主题为“难忘小学生活”的综合性学习单元。这个单元的教学内容与学生生活联系紧密，学生进入这个单元学习时，他们即将告别小学生活，开始初中的学习之旅。在临近毕业的时候，以此单元为依托，开展一系列有意义的活动，可以让学生在珍藏记忆、表达情感、祝福未来的同时，综合运用语文知识与技能，促进语文素养的提升。

　　孩子们在“阅读材料”的启发下，回忆小学生活，搜集资料，筛选资料，整理资料。张老师采用理论联系实际的方法，先从课本中的建议入手，引导孩子们了解策划书的组成，即：标题，活动名称，目的，地点，流程，另附节目单。接着引导孩子们找到有特色的活动主题，明确分工，合适的人干合适的事，发挥各自才华。让有经验的人带动经验少的孩子，从实际出发，共同参与，共同学习，共同进步。最后附上节目单，节目单可以形式多样：相声，小品，歌唱，舞蹈等。通过三天的准备，由学生将自己小组的策划书展现出来，其他小组作出点评，发扬优点，改正缺点。

　　课上，同学们开始了认真学写活动策划书，策划毕业联欢会，给同学们和老师们留下美好的回忆，也给枯燥单调的生活注入了信心和力量。策划内容全面，分工详实。

　　张老师的授课，充分尊重了学生的主体地位，发挥了教师的引领作用。学习由浅入深，层层递进，降低了难度，丰富了课堂，激发了学生浓浓的兴趣，让综合性学习贴近生活，落地生根，从学生优秀的课堂表现，可以看出教学效果良好，也给我们听课的老师们上了很好的一课，值得学习。

　　这样的活动，培养了学生计划、组织、协调、实施的能力。而“策划书”也给学生在活动过程中提供了行动指引，便于活动顺利开展。同学们依照策划，从节目筛选、排练，到主持词的撰写，再到相声词的改编，还有这让人惊喜的会场布置……都是独立完成且有章有法。学语文，用语文，“语文味”十足。

　　本学期的综合性学习活动，是孩子在离别之际语言积累的一次综合应用，效果鲜明。以实践活动，强化认识，深化感情。希望这样的学习，能给予学生一辈子受用不尽的东西——一种学为所用的学习初衷，一种真挚感恩的纯洁心境，一种积极进取的人生态度！为师者，竭尽所能为你们的成长助力，希望你们在学习和活动中提升能力，再用能力去撑起自己的梦想。伴你们一程，惟愿:不负遇见！

评课议课

　　在吕校的带领下，教研组积极开展反思与总结:思效、思得、思不足，六语组老师们集体研讨，各抒己见，进行评课议课，大家对课堂的可取之处予以肯定，对课堂中可以再优化的环节提出自己的建议。

　　随后由邢淑贤主任对听课的情况及存在的问题进行了点评，提出了切实可行的整改措施，并对本次教研活动所取得的成果予以肯定，同时寄予殷切厚望:期待各年级各学科推出更加精彩的展示活动！

　　活动最后，吕校长的总结性发言高屋建瓴，她指出：综合性学习是培养孩子的兴趣，责任感，参与度和担当意识；是培养孩子的思维方式，解决问题的办法，实践的心态；是让学生观察认识生活，用研究，探索的意识去认识世界。轻轻的尝试，成为最终的研究者。综合性学习是让学生实实在在的体验，学生源于自己的体验，觉得自己认为有价值的结论，才会有创新，学生才会养成一种求真的精神与态度。让学生在一种良性的，互动的，友善的环境中，才能更好的发展自己。