2025-2026学年第一学期石家庄镇中心校三、五、六年级 英语学科知识竞赛活动纪实

2025-2026学年第一学期石家庄镇中心校三、五、六年级

英语学科知识竞赛活动纪实

为丰富学生英语学习体验，夯实学科基础，提升语言运用能力，我校精心组织开展三、五、六年级英语学科特色活动，以多样形式搭建展示平台，让学生在实践中感受英语魅力，在参与中收获成长进步，活动取得圆满成效，现将具体情况总结如下：

一、精心筹备，精准施策定方向

活动前期，英语教研组聚焦不同年级学生认知特点与学科核心素养要求，精准规划活动内容与形式：三年级以“基础知识”为核心，侧重字母、简单词汇的搭配运用；五年级以“能力提升”为重点，聚焦句型表达与简单对话实践；六年级以“综合运用”为目标，融入篇章理解与表达。同时，教研组明确活动流程、分工职责，提前准备素材及评价标准，确保活动有序落地、实效凸显。

二、多彩活动，多维实践展风采

（一）三年级：趣味启智，点燃英语学习热情

三年级围绕基础知识点设计“默写26个英文字母大挑战”“词汇认读小达人”等环节。在字母闯关环节中，学生通过背诵默写，熟练掌握字母读写与发音规律；词汇认读环节以日常物品、动物、颜色等基础词汇为内容，完成答题内容，学生在轻松氛围中巩固词汇积累，进一步激发英语学习兴趣。

（二）五年级：情境实践，提升语言表达能力

五年级聚焦句型运用与对话交流，开展“情境对话展演”活动。活动以教材单元主题为依托，完成对应习题，学生能准确运用所学句型传递信息，不仅提升了语言运用能力，更培养了自信心。

（三）六年级：综合赋能，深化学科素养落地

六年级以“能力提升”为导向，完成融合了小学阶段已学过的知识的试题。既回顾过去，又拓宽了知识之间的联系，实现了语言能力与综合素养的同步提升。9

三、成效显著，总结反思促提升

本次英语学科活动覆盖三至六年级，全员参与度高、氛围浓厚，有效达成预期目标：一是夯实了学生学科基础，强化了词汇、句型等核心知识点的掌握；二是提升了学生语言运用能力，让学生从“会学”向“会用”转变；三是丰富了校园文化生活，营造了积极向上的英语学习氛围。同时，活动也为教师提供了教学实践交流的契机，进一步明确了“以活动促教学、以实践提素养”的教学方向。

后续，我校英语教研组将总结活动经验，结合学生实际优化活动形式与内容，持续搭建多元化英语实践平台，推动学生英语学科核心素养稳步提升，助力我校英语教学质量再上新台阶。

                                          石家庄镇中心校

（图：何霞/文：刘晓慧）