石家庄镇中心校教师读书笔记交流心得

以书为媒，赋能教学

——石家庄镇中心校教师读书笔记交流心得

石家庄镇中心校  宫寅蓉

“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 作为教育工作者，我们既是知识的传播者，更应是终身学习的践行者。12月11日学校组织读书分享活动中，我沉浸于教育经典与新锐著作的海洋，在文字间汲取智慧，在思考中碰撞火花。这份读书笔记，不仅是对书籍内容的梳理，更是对教学初心的叩问、对教育实践的反思。

此次重点研读了《给教师的建议》《正面管教》《深度学习：走向核心素养》三本书，每一本都像一位良师益友，为我解开教学中的困惑。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“教育的本质是心灵唤醒心灵。” 这让我深刻意识到，教学绝非简单的知识灌输，而是要关注每个学生的个性差异与内心需求。书中 “让每个学生都抬起头走路” 的理念，更让我反思自己的课堂：是否给予了内向学生足够的表达机会？是否用发展的眼光看待暂时落后的孩子？这些问题，为我后续的教学调整指明了方向。

《正面管教》则教会我用 “温柔而坚定” 的态度对待学生。以往面对课堂纪律问题，我常陷入 “严厉批评” 或 “妥协纵容” 的两难，而书中 “积极暂停”“鼓励代替表扬” 等方法，让我在实践中收获了惊喜 —— 当我放下说教，耐心倾听学生的想法，用 “你愿意尝试换一种方式表达吗？” 代替 “不许说话”，课堂氛围变得更和谐，学生的自律性也悄然提升。

《深度学习：走向核心素养》让我对 “高效课堂” 有了新的认知。书中强调 “以学生为中心，以问题为导向”，打破了我传统的教学思维。原来，课堂不应是教师的 “独角戏”，而是通过情境创设、小组合作、探究实践，让学生主动建构知识、提升能力。这也促使我开始尝试设计项目式学习活动，让学生在解决真实问题的过程中，实现知识与素养的双重成长。

书籍是人类进步的阶梯，更是教师专业成长的养分。在教育的道路上，我们唯有不断阅读、不断思考、不断实践，才能保持教育的热情与活力，才能为学生的成长保驾护航。愿我们都能以书为媒，在文字中汲取力量，在实践中践行初心，与学生一起，奔赴一场温暖而有意义的教育之约！