从背字母表中想到的
从背字母表中想到的
宫 鑫
昨晚，儿子放学回家写作业，其中一项是背诵《汉语拼音字母表》。我见他翻开作业本，便提议：“要不先把这个背了？”儿子却皱着眉头回我：“先写别的吧，这个我感觉太难背下来了。”我当时只当他随口一说，并未在意，陪着他一门心思先完成了其他作业。
可轮到背字母表时，足足 20 分钟过去了，儿子还磕磕绊绊，没个完整的模样。看着他急得额头直冒汗，我心里“咯噔”一下，闪过个念头：这孩子是不是学习上真不开窍，要不干脆别勉强了？瞧他这费劲儿，跟做无用功似的，我心软了，便让他先出去玩会儿，放松放松再背。我则去备课，打算备完课帮他一起攻克这个难关。
半小时后，我备完课走出房间，就见儿子在客厅玩了玩具以后，竟捧起我的手机看起视频来，那专注劲儿，全然忘了还有背诵作业悬在头顶。我顿时火冒三丈，冲他嚷道：“你们赵老师要求 9 点 30 以前就得交作业，你怎么一点不着急啊？只剩 20 分钟了，完不成作业明天怎么跟老师交代？”儿子吓得小脸煞白，慌慌张张拿起书就读，嘴里反复嘟囔着“abcdefg”，可越急越乱，背不出来，眼眶里的泪水直打转，偶尔还抬起头仰头长叹：“唉！我根本就背不下来，咋办呀？”那模样，实在让人心疼。
无奈之下，我赶紧跟老师沟通，如实说了孩子今天实在背不下来的情况。老师很是体谅，温和地说：“没事儿，慢慢背就行。”我转而安慰儿子：“背不下来没关系，老师不催你今天一定背完。咱别把它当任务，就当成好玩的游戏。”我带着儿子，先从熟悉字母入手，让他从前往后读、从后往前读，竖着读、斜着读，如此反复三遍后，又让他在拼音本上写，还特意跟他商量：“咱们今天就背一半，只背前两行，你也只写前两行，每行写 6 遍，写完就去休息，明天早上你醒来就背下来了。”
儿子写完字母，洗漱完毕上床。儿子兴致勃勃地讲起游戏里的人物，我笑着打断他：“先不说这个啦，咱们睡前再把《字母表》的前两行背一遍。”儿子乖巧地跟着我又背了两遍，随后便安心睡去。
今早起床，我试探着让儿子再背一遍，没想到，他竟一口气顺畅地背了出来。儿子瞪大了眼睛，满脸写着不可思议：“怎么可能？我居然真背下来了！”说罢，兴奋得又蹦又跳，搂着我说：“爸爸，您说得太对了，以后我都听您的！”
我摸摸他的头，语重心长地说：“你昨晚背字母表的时候，心里太乱，背了上句就怕下句接不上，顾着下句又惦记后面的，注意力全分散了，效果自然不好。在课堂上也一样，老师讲课得盯着，老师写字看黑板，提问抓紧举手，同学发言仔细听，让写就赶紧写，千万别走神。学习也好，做事也罢，只要足够专心，再加上巧用方法，就没什么难题能难倒咱们。”
