宁武县实验小学校六年级语文教研组普听课活动纪实

研思赋能新课堂 语润童心向未来

  ——宁武县实验小学校六年级语文教研组普听课活动纪实

            踏雪访梅 ，研思同行。为深化语文课堂教学改革，落实“五新”教研理念，促进教师专业成长与学生核心素养提升，宁武县实验小学校始终秉持“笃行致远，精益求精”的办学精神，以教研为抓手推动教育教学高质量发展。2025年秋季学期六年级语文教研组普听课教研活动如期开展，五位教师轮番登场，以经典文本为载体呈现特色课堂，白雪副书记与语文教研员宫文英老师全程参与、悉心指导，全体六年级语文教师凝心聚力、共研共进，让教研之花在寒冬凛冽的校园绚烂绽放。

教材是教学的根基，研读是高效课堂的前提。活动筹备阶段，六年级语文教研组以集体备课为抓手，围绕五篇经典课文展开深度研讨。从《少年闰土》中鲁迅笔下的乡土情怀与人物塑造，到《桥》中紧张情节里的人性光辉；从《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》承载的传统文化智慧，到《我的伯父鲁迅先生》中跨越时空的精神传承，老师们逐字逐句揣摩文本内涵，精准定位单元语文要素，结合六年级学生认知特点，打磨教学环节、优化问题设计，让每一篇课文都成为培养学生语文能力的优质载体。这种集体智慧的碰撞，既凝聚了对教材的深刻理解，更彰显了语文教师对教学的敬畏与执着。

王素华老师执教《少年闰土》，以“情境再现+互动探究”为抓手，通过多层次朗读与细节品读，引导学生在对比分析中读懂人物形象，感受童真友谊与时代差异，让经典文本焕发鲜活生命力

殷彩虹老师的《桥》聚焦叙事节奏与情感张力，以问题链驱动学生探究，通过小组合作梳理情节脉络，在品味关键词句中体悟老支书的责任与担当，课堂氛围紧张而富有感染力。

孙夏华老师讲授《伯牙鼓琴》，以“读”为魂，通过范读、分组读、配乐读等多种形式，让学生在音韵之美中感悟“知音”文化，搭建起传统文化与现实生活的桥梁。

    李瑞莲老师的《书戴嵩画牛》则巧设情境，引导学生联系生活实际揣摩字义、理解寓意，在轻松氛围中领略文言文的趣味与古人的思辨智慧。

周丽萍老师的《我的伯父鲁迅先生》以“人物事迹”为线索，通过资料补充、情感共鸣等方式，让学生在感知鲁迅先生的人格魅力中，传承爱国情怀与批判精神。五堂课始终坚守“学为中心”，在新情境创设、新方法运用、新思维激发中，让学生真正成为课堂的主人。

             本次普听课活动成效显著，不仅为授课教师提供了展示与锤炼的平台，更让全体参与教师在观摩与研讨中收获颇丰。通过听课评课，老师们清晰看到了不同文体的教学路径，学到了情境创设、互动引导、素养落地的实用方法；在集体研讨中，大家坦诚交流教学亮点与改进建议，思维的碰撞让教学思路更加清晰。活动有效促进了教师对新课标理念的实践转化，提升了团队整体教学水平，也让“以研促教、以评促改”的教研氛围更加浓厚。学生们在优质课堂中不仅夯实了知识基础，更提升了阅读理解、思维表达等核心能力，感受到了语文学习的无限魅力。

           教研之路，学无止境。本次活动虽已落幕，但探索的脚步从未停歇。宁武县实验小学校全体教师始终坚守“精益求精”的精神底色，将以此次活动为新起点，持续深耕课堂、潜心教研： 一是深化“五新课堂”实践，探索数字化手段与语文教学的深度融合，让课堂更具活力与实效；二是聚焦核心素养培养，破解教学难点；三是完善资源共建共享机制，打造更具凝聚力的教研团队，以点带面推动全校语文教学质量稳步提升。

           从集体备课的凝心聚力，到课堂展示的各展所长，再到评课研讨的坦诚交流，宁武县实验小学校六年级语文教研组的每一步，彰显着学校强大的团队凝聚力。未来，宁武县实验小学校将继续以教研为桥梁，凝聚领导、教师、教研员的多方力量，让教育智慧在碰撞中升华，让教学实践在探索中精进，始终坚守教育初心，笃行不怠、追求卓越，为培养新时代优秀学子不懈奋斗，书写宁武教育高质量发展的崭新篇章！