课例展示显风采，深度学习共教研——宁武县小学数学教学能手课例展示研讨活动

　　“教无涯，研不止”。为了更好地落实国家“双减”政策，提高课堂教学效率，促进教师专业化发展，提升教育教学水平，2022年5月13日上午，在西关小学举行了宁武县小学数学教学能手课例展示研讨活动。

　　活动伊始，主持人为大家介绍了参与本次教研活动的领导和老师们以及本次教研活动的流程与活动目的，并对与会的领导和老师们表示真诚的欢迎。

　　课例展示

　　上午第一节是实验小学的王晋俐老师带来的五年级下册《解决问题》，王老师大胆创新，走出教材，自行设计了教学题材。课前找了一位学生上台利用三分钟介绍了最小公倍数，还进行了一个简短的课前律动来缓减学生的紧张情绪，鼓励学生：未来的大家都是最优秀的接班人。新课讲授是以一道植树问题导入的，看似是一道植树问题，其实是一道解决公倍数的题目，王老师通过小组讨论交流并结合画图来突破本题难点。紧接着又设计了一道布置展示墙的活动，让学生自己动手操作，并上台板演自己的成果及讲解自己的想法，最后又为同学们展示了一个日食运转的小常识。

　　教学中，王老师积极地引导学生经历解决问题的全过程，培养学生问解决的能力。学生在前面已经有了利用公因数解决问题的经验，这里可以放手让学生自主探索再交流。王老师也选择学生感兴趣并且符合实际的素材进行教学。

　　第二节课是东关小学的吴丹老师带来的一年级数学下册《找规律》。吴老师首先通过一个猜颜色情景来引入本课课题，激起学生的探究欲。然后带领着孩子们在一幅六一联欢晚会情境图中寻找有关的数学奥秘，吴丹老师用精准的数学语言一步步带领孩子们利用准确的数学用语来表达旗子、花朵和小朋友中所蕴含的数学规律。从最开始的老师带领着孩子们一起探究旗子颜色规律，到孩子们通过自学提示来探究花朵颜色规律，再到孩子们自己去探究小朋友中的规律，由浅入深，从带领到放手层层递进教给孩子们学习的方法。后面的练习也是本课的一个亮点，利用声音和动作的完美契合，呈现了丰富多样的规律，可以更好的帮助学生理解认识规律。

　　吴老师在教学时，除了借助教材中的素材为，还利用学生熟悉的生活和校园环境中的素材，从而呈现了内容丰富、形式多样的“规律”，帮助学生通过对比性的分析，更全面深刻地认识规律又可以很好地调动学生学习的积极性。在认识规律的教学中，吴老师精设计了灵活多样的学习活动，通过多种形式帮助学生理解规律。

　　评课议课

　　在评课议课环节，首先由两位做课老师对自己的教学内容、教学目标、教学各环节以及课堂效果进行了深度反思。提出了自己在本节课的一些遗憾，并希望得到领导和老师们的批评与指正。几位学校老师代表分别对本次的两位做课老师从教学的各环节进行了一个详尽的点评。实验小学赵宇华副校长、刘晓玲主任、东关小学宫春梅副校长、教研室的陈玲老师也分别对两位老师的课从专业的角度做了深度剖析，为老师们阐述了自己的一些看法和观点。

　　发展未有穷期，我们任重道远。回头，有一路的故事；低头，有坚定地脚步；抬头，有清晰的远方。正是在这样一步步的学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。此次活动虽然结束，但是我们为数学教学实践的脚步永不停歇，相信在追求理想课堂的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教学风景，享受更有意义的教育幸福。最后让我们不忘初心，以教研促成长，砥砺前行！