专家引领，潜心研学 ——宁武县2022年暑期小学语文骨干教师第一期培训第三天

　　告别“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的六月，迎来“月明船笛参差起，风定池莲自在香”的七月。一场大雨过后，是热烈的阳光和烂漫的百花盛开，在这个热情奔放的日子里，“宁武县2022年暑期小学语文骨干教师第一期培训”正如火如荼进行到了第三天。

　　《大青树下的小学》这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。西关小学王俊梅老师这节课上的有张有弛，重点突出，整节课读、思、练相结合，充分打开了学生的表达欲望。王老师语言温和，教态亲切，在教学过程中，融入了自己的思考和感悟，教学环节紧凑，教学课堂轻松。

　　课后邢淑红老师做了细致点评，她强调这节课一定要抓住“新鲜感”来落实语文要素，建议可以从找新鲜的事物和新鲜的语言两方面入手，层层深入。

　　深圳市立言教育研究院副院长邢淑红老师执教的《秋天的雨》第一课时，由古诗《秋凉晚步》导入，与课文表现秋天的可爱的句子相关联，赋予了文章诗意的美。

　　在学生3分钟内背不出第二自然段的内容时，邢老师引导学生抓住“五彩缤纷”找到下文中写到的颜色词来记忆，然后进行填空背诵，教给了学生背诵的方法——抓规律背诵。

　　紧接着又抓住“五彩缤纷”词意中的动态之意，让生关注段中的动态词进行填空背诵，最后让生发现除颜色和动态词之外的其他部分的共同点——每一句都运用了拟人的修辞手法，带着理解顺势想象画面读，轻松解决了课堂上短时间内背诵困难的问题。

　　在讲座《思维导图在课堂教学中的运用》中，邢老师用自己的亲身经历、自身改变、和幅幅条理的思维导图，实实在在地让我们了解到了思维导图在生活中和教学中的重要作用。

　　下午由太原市万柏林区凤凰双语小学史晓丽老师的讲座《说课的方法与上课的技巧》开场，史老师从说课的意义、说课的特点、说课技巧进行讲解，结合课例让我们的理解更明晰、更透彻。

　　在上课技巧方面，史老师给出了五方面的建议:1.真实的预习环节；2.精炼的课堂导入；3.自然的识字教学；4.扎实的写字指导；5.精准的阅读目标。希望我们所有教师都能“修己达人，做好老师”。

　　东寨完小的宋丽老师执教的《我是什么》是一篇科普童话，作者以第一人称自我介绍的方法，讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。课文直到最后都不点明我就是水，更增添了趣味性。

　　宋老师以“变魔术”贯穿整堂课，使得课堂犹如一篇形散神不散的散文，浑然一体。板书图文并茂，有图有文字，既形象又有趣，概括出文章的主要内容，帮助了学生对于课文内容的把握。语言温柔，节奏慢，很适合小孩子。

　　专家们的精彩讲座，犹如春风拂面，让人感觉清新又自然。老师们专注的眼神、飞驰的笔、涌动的思绪，充满会议室。

　　在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

　　好记性不如烂笔头，老师们边听边记，一份份详细的学习笔记，见证了老师们学习的热情及积极性。

　　牢记使命、逐梦前行，专家们这些成功的经验为我们今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。愿我们永葆赤子之心，怀揣着对语文教学的热爱，不断打磨自己，呈现越来越好的语文课堂。我们在语文教学的道路上，永远行走着、奔跑着、前进着……