记宁武县实验小学校2026年春季学期音乐公开课《彝家娃娃真幸福》

彝家欢歌沁童心 民族文化润课堂

     ——记宁武县实验小学校2026年春季学期音乐公开课《彝家娃娃真幸福》

 初春风光好，教研正当时。在“双减”政策背景下，为了提高音体美学科教师的教育教学水平，进一步优化课堂教学效果，更好地促进音体美教师专业发展，3月17日，宁武县实验小学校艺体组听评课教研活动正式拉开帷幕。

 3月17日上午，音乐组王彩霞老师执教公开课《彝家娃娃真幸福》。整堂课以“文化传承”为魂，以“快乐歌唱”为体，环节环环相扣，让孩子们在歌声中领略了彝族文化的独特 

 情境导入，沉浸式探秘彝族文化

 课堂伊始，王老师通过彝族风情短片与服饰展示，迅速将学生带入神秘的彝家山寨。生动的文化讲解，不仅让孩子们直观认识了彝族服饰色彩的寓意，更点燃了他们对民族文化的探索欲，为新课学习奠定了浓厚的情感基础。

 聆听感知，深度解码音乐情绪

 本节课高度重视聆听体验。王老师设计了分层聆听任务，引导学生捕捉“欢快、幸福”的基调，精准识别彝族特色衬词“阿里里”。孩子们在律动中熟悉节奏，在思考中理解歌词，从听觉到思维全面沉浸，精准把握歌曲风格。

 学唱展示，扎实突破技能难点

 遵循“由浅入深”的学唱逻辑，王老师从节奏模打入手，扎实学生的音乐基本功；随后通过分句范唱、模唱旋律，攻克演唱难点。特别注重强弱对比的情感指导，引导学生在“真快活、真幸福”处精准表达情绪，最终孩子们声情并茂，完整演绎歌曲。

   律动创造，绽放童真活力  

 理论与实践相结合，是本节课的一大亮点。王老师引导学生创编简单律动，将“银项链、跳舞”等歌词转化为肢体语言。小组展示环节，孩子们边唱边跳，课堂气氛推向高潮，充分展现了学生的艺术表现力与合作精神。

 小结升华，厚植文化根脉

  课堂尾声，王老师带领孩子们回顾所学：我们不仅学会了一首欢快的彝族歌曲，更了解了彝族的服饰、节日与美食文化。“56个民族，56朵花”，在动情的总结中，孩子们深刻感受到中华各民族文化的璀璨多彩，种下了热爱民族音乐、传承传统文化的小小种子，最后在全员齐唱的歌声中圆满结束课堂。

 课后，艺体组老师们及时交流，同时虚心聆听其他老师的点评，取长补短，所有老师在相互学习中共同提高。吕校长和张校长也做了总结点评，建议在教学环节中，可增加更多学生自主表现的环节，进一步突出学生主体性，让教学目标真实有效的落实，课堂会更出彩。各位领导、老师们的评价方式都不拘一格，不仅从总体上评价了授课教师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。每一堂课的闪光点，每一堂课的不足，每一堂课听后对自己的启发，大家谈得见仁见智，又有了新的收获。

  本次公开课紧扣音乐学科核心素养，将文化渗透、技能学习与情感体验有机融合，让孩子们在“听、唱、动、创”中感受民族音乐之美，提升了审美感知与艺术表现能力。未来，学校音乐组将继续深耕民族音乐教学，让更多孩子在歌声中领略中华优秀传统文化的魅力，做民族文化的小小传承者！