宁武县小学英语名师课堂、和美课堂网络研修汇报课
走进名师课堂，追逐教育梦想，探寻教育真谛，奏响课改华章，2022年6月10日，宁武县小学英语组老师们聚集在西关小学，一起参加“和美课堂”网络研修汇报课研讨活动。
带来第一场视觉盛宴的是来自阳方口小学的石玉莲老师，她讲的是四年级下册第六单元storytime部分，是一个微型的绘本教学。本节课以shopping为话题展开教学，利用多媒体教学，任务型教学根据故事情节层层递进激活孩子们的阅读兴趣，是一趟非常完整的课。同时，石老师注重语音教学，无论是语篇语音还是单词语音，强调连读以及自然拼读。新授环节，大胆运动猜测任务，激活学生好奇心。
带来第二场视觉盛宴的是来自宁化小学的辛瑞英老师。辛老师教态亲切自然，声音甜美，板书精美。在课堂刚开始，利用多媒体教学播放的音乐视频非常抓人眼球，立刻激活了学生们学习的英语课堂氛围。在讲授环节，解构了故事，依据主题把故事分为三部分，并且每一段讲授都和视频相结合。重点突出，强调时态的用法，并注重讲练结合。在课堂的最后，利用一个表格总结了本节课的全部内容，设计很好。注重拓展孩子们的单词量，讲授了“re”这个词根。
带来最后一场盛宴的是西关小学张绍芳老师带来的浅谈双减背景下的作业设计。在这个背景下，她提出我们今后努力的方向：一、提高认识，更新作业设计理念作业作为课程与教学活动的重要组成部分，目前在作业的设计方面仍存在一些问题，如作业形式枯燥、单调、僵化；作业评价缺乏层次性和针对性等，长此以往将会降低学生学习英语的积极性和有效性。作为教师我们应积极、正确地看待作业改革，努力探讨如何布置能有效布置作业，努力提高学生学习英语的积极性，使其形成英语学习方法，发展英语思维，增强解决问题的能力。二、整体把握，明确作业设计原则通过作业改革，我们希望英语教师通过学生的作业及时了解教学效果，找出现状和预期之间的差距，发现其存在的问题，以便于及时改进教学方法，降低教学难度和调整教学进度；通过作业，让学生了解自己知识、技能的掌握情况，激发他们的学习热情，使其更积极地投入到今后的学习之中去。
在最后的评课环节，大家踊跃参加，各抒己见。老师们指出，绘本教学应遵循“整体 局部 整体”的原则。高度肯定了石老师每讲一个片段进行表演的做法，这样不仅降低了难度而且也提高了学生参与度。特别指出的是，两位老师在情感渗透方面做的特别好，处理的自然生动的同时，特别有教育意义。最后，张教研员指出英语教学应该向“育人”转变。
