教材分析共研讨，凝心聚力谋发展
金风送爽，秋色宜人，新学期新征程，东关小学校为了全面培养教师们的教材解读能力，提高教师的教育教学水平，引导教师立足于教材，全面透彻地进行教材分析，把握好“教什么、怎样教”的问题，更好地落实教学工作，提升教育实效，面向全体教师开展了此次教材分析研讨活动。2021年9月10日，综合组全体教师在宫春梅副校长及亢广昇教学主任的领导下，对三至六年级的道德与法治教材进行了深入分析。
陈欣老师对三年级上册道德与法治第一二单元进行了详细的教材分析。她从教材整体框架入手，先介绍本册教材的整体结构及学习主题。紧接着又分别解读了一二单元的单元教学内容与教学重难点，并简要概述了自己的教学思路。最后又提出了相应的教学建议。她能够从整体上把握教学内容与重难点，并加入自己的教学设计，学思结合，理解深入。
郭秀清老师在教材分析时先介绍了四年级道德与法治的教材编写依据，接着为我们呈现了班级生活学习主题低中高学段的衔接关系。随后又介绍了单元的教学目标与设计逻辑，紧接着又从教学重难点概括了每一课的教学实施要点。重难点突出，逻辑清晰，对教材的理解十分透彻，具有较强的实践性。
田青梅老师通过单元整体框架分别介绍了五年级上册道德与法治第一二单元的课题与教学内容。接着又分析了单元各课之间的关系，如第二单元“我们是班级的主人”中《选举产生班委会》引导学生了解班委会的选举程序及其必备的奉献精神，《协商解决班级事务》则是对前一课的进一步深入，培养学生热爱集体、团结合作的好品质。最后田老师又针对教材提出了三点教学实施建议：1.充分了解授课班级的实际情况，重视将学生的生活经验转化为课堂教学的宝贵资源；2.重视价值引导。教师应当站在课程目标的高度，从价值引导的角度理解本单元的目标，旨在引导学生体会民主、平等、规则在班级生活中的现实意义。3.关注行动实践，追求知行合一。结合本班正在发生的事务，带领学生经历一次民主选举活动，切实体验平等、公正的价值与意义。
徐彦老师通过“说课标”、“说内容”、“说建议”分三点，对六年级上册道德与法治进行了细致的教材分析。她先概述了课标的基本理念，对课标进行了解读，明确了课标要求。接着对教学内容编排进行了介绍，又针对每一课的具体教学内容进行了详细说明。随后指出了教材的编写意图，强调语言运用、注重能力培养、突出兴趣激发、重视双向交流、融合学科内容、重视灵活扩展。最后提出来具体的教法与建议，可以通过直观呈现法、多媒体演示法、情境创设法来开展教学活动，激发学生学习兴趣点，调动学生的参与性，从而提高学习效率。
四位道德与法治老师教材分析结束后，宫校长进行了简要的点评，对各位老师的教材分析表示认可，并亲切地询问了在座各位老师在教学工作中有哪些困惑与困难，可以集思广益，进行交流探讨。大家纷纷发言，说出了自己的教学困惑，并交流彼此的教学经验，极大地促进了教师的个人成长。亢老师表示，道德与法治必须结合学生的生活经验，加强理解记忆，提升学习效率，而不要只是死记硬背，力倍功半。科学则需要尽可能把能够进行的实验落实到课堂中去，学生亲自动手操作后得出的结果，必然比课本直接出示的实验结果更令人印象深刻。
研而有思，思而后行，本次道德与法治教材解读活动暂时告一段落，但教师们的教学研讨工作将继续开展下去，不断提升自身的教育教学水平，努力提升教学成绩，为东关小学的进一步发展贡献出自己的一份力量。
