记宁武县2026年义务教育阶段小学语文教师命题能力提升专项研修活动

精准赋能 命题有道 以专业之力筑牢育人之基

——记宁武县2026年义务教育阶段小学语文教师命题能力提升专项研修活动

     春华秋实，岁稔年丰。当教育改革步入深水区，考试评价作为“指挥棒”的科学性与导向性愈发关键。2026年4月9日上午，由宁武县教育体育局主办的“2026年义务教育阶段小学语文教师命题能力提升研修活动”在宁武县实验小学校圆满举行。

   参加本次研训活动的领导有县教研室主任王欣，实验小学校白雪副书记、教研室副主任王霞和研训班班主任赵明鑫，来自全县75名小学语文骨干教师及学科命题骨干和2名县教研员齐聚实验小学共赴一场聚焦能力、扎根课堂、面向未来的专业命题研修之旅。本次研训活动由实验小学校语文教研员王丽君老师全程主持。

     上午时段，由来自太原市尖草坪区教体局教研室的命题专家，太原市学科带头人，太原市试题大赛一等奖获得者古昌平老师为全县研训学员们带来名为《基于核心素养的基础题型命题技术及关于如何落实对课程标准中知识、技能及素养的考察》的专题讲座。

     本次研修严格对标《义务教育课程方案（2022年版）》和《小学语文课程标准》，紧扣“素养立意、依标命题、反拨教学”主线，构建“理论筑基—案例解构—实操演练—专家诊改”四阶闭环学习模型。研修内容覆盖命题政策新要求、双向细目表科学编制、情境化试题设计策略、开放性与探究性题目开发、跨学科命题趋势研判、AI辅助命题伦理边界等六大核心模块，既有高屋建瓴的政策解读，亦有直击痛点的实操工坊。

     下午的研修特别设置“年级命题工作坊成果展评”环节。全体学员按年级分组，各个小组成员根据上午所学内容就前期所编制的试卷进行修改、再编。

     学员们围坐研讨、即时改编、现场互评，笔尖沙沙，思维激荡。学员们分组研讨后不由感慨：“原来‘难’不是题目的标签，‘准’才是命题的生命——准在课标、准在学情、准在素养进阶的每一个台阶。”

      经过一个多小时的研讨，参训小组的学员们对试卷进行了修改汇报交流和点评，各小组不同学段的老师根据情境设定了新的命题方向。

      研讨交流后，太原市尖草坪区教体局教研室教研员，太原市学科带头人，太原市试题大赛一等奖获得者古昌平老师，针对各小组的汇报，进行了高屋建瓴的点评，并提出了宝贵的建议：认真研读课标，围绕特色单元主题设计整个试题情境，习作可以设计成简报，要注重试题设计的逻辑性，同时要注意试卷的篇幅和字数等。文言文考察重点在生活化、兴趣化。题型设计要丰富，要做到知识点的融合和创新。

       本次研训活动，让参训老师们认识到：命题，不只是试卷的编制，更是课程标准的具象表达、核心素养的精准落点、教学实践的深度回响。

      一日研修，是思想的淬炼，更是行动的号角。当命题从经验走向专业，从封闭走向协同，从纸面走向育人全程，我们深知：一支能命好题的教师队伍，就是一所学校最坚实的教学定力，就是一个区域最可持续的教育生产力。未来，命题能力提升将不再是一次性培训，而成为教师专业发展的必修课、校本教研的常驻主题、区域质量监测的支撑支点。以题为媒，向教而行。让每一道题都成为点亮思维的微光，让每一次命题都成为靠近教育本质的跋涉。本次研训活动，切实提升了义务教育阶段小学语文教师命题的专业性、规范性与创新能力，是一场文化盛宴。