宁武县实验小学组织全体数学教师参加小学数学《生本学材》网络培训

宁武县实验小学组织全体数学教师参加小学数学《生本学材》网络培训

2019年8月28日，宁武县实验小学组织全体数学教师参加了《生本学材》的网络直播培训。2019年秋季开始，宁武县实验小学将承担人教社小学数学《生本学材》课题实验，这是一项面向2021具有里程碑意义的教学改革实验。为了把这项实验扎实有效的开展好，我们学校做了充分的准备。

　　开学在即，宁武县实验小学全体教师在校领导的组织下仍走在钻研教材提升专业素养与教学水平的道路上。21世纪进入智能化、网络化、移动互联、大数据、云计算时代，信息量和知识量以几何级数递增，这意味着每个人在学校接受的教育和获得的知识正面临看云速更新。这样的时代特点要求全社会每个人，尤其是教育工作者，必须具有终身教育和终身学习的教育理念和知识观，具有更新的教育能力和持续发展的能力。紧跟时代步伐，走在最前列！

　　本次直播培训，首先由人民教育出版社小学数学室王永春主任对《生本学材》进行全面的、系统的介绍。教材重点体现对知识本质的理解，基于学生的认知起点、整体自主建构、掌握重要思想方法、培养核心素养，使学生学会学习、学会思考，形成可持续发展的能力。

　　这是一次跨时代的进步，人们对小学数学本质的认识上升到一个新的高度。王永春主任首先对现行人教版存在的问题进行了阐述，现行人教版对数学本质的体现不够，对数学方法的体现不够。

　　王春梅、胡雪丹、刘霞三位特邀嘉宾分别对一年级上册数学第一单元、第二单元和第三单元进行了详细、全面的教材分析，从数学思想、学习方式、结构化、呈现方式等方面阐述，让我们走进《生本学材》，感受它以新知识观、新的教材观(生本、学材)、主体性教育理论、建构主义等学习理论为指导，以学生为主体，以知识为载体，以数学思想方法和核心素养为主线，以学生发展为本，促进学生积极主动、可持续地发展，使其学会学习、学会思考。

　　《生本学材》在体例及呈现方式上也与之前的人教版教学发生了较大的变化。1、正文。每小节及每单元主题图更真实有趣；每课时有新课前的复习与关联，体现启发生；每课时内容设有小标题，如"想一想、说一说、理一理、练一练、做一做、试一试"等不同层次活动；设有"留白"。2、每课时有自我评价。3、单元复习与关联，启发学生写思维导图和数学日记。我们深深地感受到这是一次"课堂革命"，我们站在起跑线上。

　　老师们珍惜这次难得的学习机会，边聆听、边做笔记、边看教材，带着思考认真得学习，让自己尽早地了解《生本学材》。

　　时间是如此的短暂，在不知不觉中培训活动结束了，但我们对优质教育的追求与思考仍在继续中，在后续的教学中，我们将会不断研究它，将两种教材有机地使用，充分地发挥《生本学材》的教育优势，实现书本的价值同时也实现我们教育人的价值，为学生的持续发展奠定良好的基础；前进的道路肯定是艰辛的，但我能感觉到我校全体数学教师的信心与对教育事业的炙爱，让我们携手共进吧！