宁武县2026年义务教育阶段教师命题能力提升专项研修前置任务
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宁武县2026年义务教育阶段教师命题能力提升专项研修前置任务
一、基本信息填写
姓名 | 张勇跃 | 所在学校 | 宁武县阳方口镇中心校 |
学段 | 小学 初中 | 任教学科 | 三年级英语 |
教龄 | 年 | 联系电话 | 13546786340 |
命题经验自评 | 无命题经验 参与过校级命题 参与过县级及以上命题 独立命制过完整试题 | ||
填写说明：请完整填写以上基本信息，便于培训过程中专家精准点评和成果归档。 |
二、试卷基本结构设置（已预设框架，仅需填写内容）
项目 | 预设要求 | 您的填写内容 |
考试时长 | 参考当地统考时长 | 60分钟 |
试卷满分 | 参考当地统考分值 | 100分 |
难度系数预设 | 建议0.7-0.75（易:中:难=7:2:1） | 0.7 |
考查知识点范围 | 对应学期教学内容前半段（期中）/全部（期末） | （可附知识点清单作为附件） |
三、试题内容命制区（按预设题型填写，降低操作难度）
（一）题型1：选择题/判断题（基础客观题，约占总分30%-40%）
命题提示：考查核心概念、基础知识识记与简单应用，每道题对个明确1知识点，选项设置避免歧义。 |
题号 | 题目内容 | 参考答案 | 对应知识点 | |
1 | —What's this? —It's a ______. (A. pen B. cat C. leg)
| A | 常见文具类词汇（pen）的识记与简单问答应用
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2 | The elephant has a ______ nose. (A. short B. long C. small)
| B | 形容词（long）的识记及动物特征描述应用
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3 | —Who's that man? —______. (A. That's my dad B. I'm fine C. Thank you
| A | 日常交际用语（询问人物身份及回答）
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4 | —Do you have a bag? —______. (A. Yes, I do B. No, I can't C. It's red)
| A | 一般疑问句（Do you...）的肯定回答
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5 | This is my ______. It's black. (A. eye B. ear C. bag)
| C | 文具类词汇（bag）及颜色描述的结合应用
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6 | Goodbye, Miss Li. —______. (A. Hello B. Goodbye C. Good morning)
| B |
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... | 可自行增加行，总题量参考当地统考题型数量 | |||
（二）题型2：填空题/简答题（基础主观题，约占总分30%-40%）
命题提示：考查知识理解与初步应用能力，答题要点明确，评分标准清晰可操作。 |
题号 | 题目内容 | 分值 | 参考答案及评分标准 | 对应知识点 | |
1 | 根据句意及首字母提示补全单词：1. This is a p______ (钢笔). 2. The elephant is f______ (胖的).
| 4分（每空2分）
| 参考答案：1. pen 2. fat；评分标准：拼写正确得2分，拼写错误（如少字母、错字母）不得分，大小写错误扣1分。
| 文具、形容词词汇的识记及首字母提示拼
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2 | 用所给单词的适当形式填空：1. I have two ______ (book). 2. He ______ (have) a bag.
| 4分（每空2分）
| 参考答案：1. books 2. has；评分标准：形式正确得2分，单词拼写错误、形式错误均不得分。
| 名词复数、动词第三人称单数的基本用法
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3 | 根据句意补全句子：1. —______ this? —It's a ruler. 2. —Do you have a pen? —______, I do
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| 参考答案：1. What's 2. Yes；评分标准：拼写正确、大小写正确得2分，漏写标点、大小写错误扣1分，拼写错误不得分。
| 日常交际句型（询问物品、一般疑问句肯定回答）的识记与应用
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4 | 匹配句子与对应的中文意思（将序号填在括号里）：1. This is my bag.（ ） 2. The nose is long.（ ） A. 鼻子很长。 B. 这是我的书包。
| 4分（每空2分）
| 参考答案：1. B 2. A；评分标准：匹配正确得2分，匹配错误不得分。
| 简单英语句子与中文的对应理解
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... | 可自行增加行，总题量参考当地统考题型数量 | ||||
（三）题型3：综合应用题/材料分析题（中等难度题，约占总分20%-30%）
命题提示：考查知识综合应用能力，可适当结合简单生活情境，体现核心素养的初步渗透。如暂时无法独立完成，可先填写命题思路，培训后再完善。 |
题号 | 题目内容（或命题思路） | 分值 | 参考答案及评分标准（可简略） | 对应知识点 |
1 | 阅读短文，判断正（T）误（F）。短文：My name is Lily. I'm from China. I have a pet dog. It's white. Its legs are short. Its tail is long. I like my dog very much. 题目：1. Lily is from China.（ ） 2. The dog is black.（ ） 3. The dog's legs are long.（ ） 4. Lily likes her dog.（ ）
| 12分（每小题3分）
| 参考答案：1. T 2. F 3. F 4. T；评分标准：判断正确得3分，判断错误不得分，不填不得分。
| 简单短文的阅读理解、核心词汇（颜色、身体部位）及句型的综合应用
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2 | 看图完成对话（图片提示：小明向小红借钢笔，小红同意并递给小明）：A: Excuse me, can I use your ______? B: Sure, ______ you are. A: ______ you so much. B: You're ______.
| 10分（每空2.5分）
| 参考答案：pen；here；Thank；welcome；评分标准：每空拼写正确、符合语境得2.5分，拼写错误、不符合语境不得分，大小写错误扣1分。
| 日常交际对话（借东西、感谢、回应感谢）的综合应用，图片与句型的对应
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四、命题反思与调研反馈区（简单填写，为培训提供参考）
1.您在本次命题过程中遇到的最大困难是什么？（限300字以内）
最大困难是难以精准把握三年级学生的知识掌握程度，命题时容易出现难度偏高或偏低的情况；其次，综合应用题的情境设计难以兼顾趣味性和知识点的综合考查，无法很好地渗透核心素养，且选项设置容易出现歧义，需要反复斟酌。
2.您最希望在本次培训中学习到哪些命题相关的知识或技能？（列出2-3项即可）
① 如何精准把握小学三年级英语期中命题的难度和梯度，贴合学生实际水平.
② 如何设计贴合生活情境、渗透核心素养的综合应用题，提升命题质量.
③ 如何科学设置选择题、填空题的选项和答题要点，避免歧义，规范评分标准.
- 您对本次命题培训有哪些建议或期待？
希望培训能结合人教版小学英语三年级下册教材，多提供优秀的期中命题案例，进行拆解分析；期待有实操性的命题练习，现场指导命题过程中遇到的问题；希望培训内容贴合一线教学实际，重点讲解基础题和综合题的命题技巧，帮助快速提升命题能力。
五、提交要求说明
• 提交截止时间：2026年4月2日18:00前。
• 提交形式：优先提交电子版本，不熟悉电脑操作的教师可提交手写纸质版（照片），培训当日携带至会场。邮箱：123392943@qq.com
• 注意事项：提交的试题将作为培训典型案例，由专家现场点评亮点与问题，请尽量保证内容完整，可体现您当前的真实命题水平。
