语文课堂展风采，听课评课共成长 ——记石家庄镇中心校语文听评课活动

语文课堂展风采，听课评课共成长

——记石家庄镇中心校语文听评课活动

听评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上互相交流、互相学习的重要途径，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。3月28日——4月1日，石家庄镇中心校开展了第一轮语文公开课教研活动。

马宇宏老师所上的是一年级语文《怎么都快乐》。马老师首先通过“看图猜猜猜”的游戏吸引学生兴趣，引导学生调动身体感官，快速进入课堂情境。然后通过听、说、读、写等环节，引导学生感知课文、感悟游戏的快乐情感。马老师注重培养学生的说话能力，在仿写练说的环节中，鼓励学生发散思维，当一回“小诗人”。学生主动思考，积极交流，乐于分享，课堂氛围活跃。

娄婧婷老师执教的是三年级课文《赵州桥》。本课制定的教学目标是通过朗读和图片显示等多种方式让学生理解赵州桥的雄伟、坚固以及设计独特，从而感受我国古代劳动人民的智慧和才干。娄老师以“世界闻名”这个词为切入点，引出赵州桥的三大特点，并用朗读、图片展示、与实际相结合等方式让学生理解赵州桥的雄伟；通过绘图、图片展示等方式去理解赵州桥的设计独特；最后让学生以小组合作的方式，通过设计问题、回答问题来自学赵州桥的美观，引导学生感受我国古代劳动人民的智慧。

杨蕾老师所上的是四年级语文《短诗三首》。通过引导学生把握文章结构，品读重点语句，从文章描写的角度出发，让学生去学习想象文字描写的美感，在朗读中感受作者不同年龄段面对繁星的不同感触和认识。一整堂课学生在杨老师的引导下，积极主动参与学习过程，通过自主、合作、探究的学习方式，让每一个学生都能充分展示自己的学习效果和表达才能，课堂教学效果很好。

张洁老师执教的是五年级课文《青山处处埋忠骨》。这节课较好的体现了语文课标以叙代讲、以情诱人。让学生充分在读中感受毛主席痛失爱子的悲痛心情。张老师抑扬顿挫、不断深入，使学生不断深入伟人的内心，引导学生感情朗读，使学生更好地理解课文。这篇课文学生在理解上是不成问题的，主要是感悟人物的内心情感。这个点张老师找得非常准确。整节课，在张老师的引领下，学生通过划划、读读、议议、悟悟，深入感受毛主席心情悲痛的句子，这样化繁为简，学生很容易走进人物的内心世界，感悟到了一个平凡而又伟大的毛泽东。给我们特别的震撼和感动。

刘璐老师给我们带来的是六年级课文《那个星期天》。刘老师的课堂简洁、洒脱、流畅，她以时间节点切入，梳理文章脉络，让故事内容一目了然。她以文章表达特色——妙用短句、融情于事、融情于景作为教学重难点，采用句子比较、图文对照、联系生活、以读促悟等方式，有方法、有策略，层层深入地挖掘文章中真实自然表达情感的方法。最后，小练笔的环节给了学生另一个贴近生活的小片段，让学生加以修改。有了实战演练的机会，学生真正做到了学以致用，实现读与写的高度融合。

听课结束后，语文组教师进行了精彩的评课。首先由各位老师讲述了自己这节课的设计思路以及所达到的教学效果和需要改进的地方，接着听课老师们各抒己见，发表听课意见。

此次语文听评课活动，不仅给我们提供了一个相互学习，相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教学氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学工作的稳步发展。

不改初衷，为梦发声。希望各语文教师依托互听互评活动平台，取长补短，再接再励，以便更好地构建高效课堂，切实提高教育教学质量！

（通讯员：文/娄婧婷  图/娄婧婷）