全景课堂引领教育前沿 新视野新感觉促教师成长

全景课堂引领教育前沿 新视野新感觉促教师成长

“全景式数学教育”简称PPME【Panoramic全景，People-oriented以人为本的，Mathematics数学，Education教育】旨在建设以“人”为目的，指向全人的数学教育。它是特级教师张宏伟带领优秀教师和教研员团队，依据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、国家《义务教育国家课程设置实施方案》和课程标准，基于国家教材独创的一种小学数学教育的理念和方式。全景式数学教育以世界数学历史文化为基，对部分课程内容进行了大模块跨域整合，编织了高效落实课标要求和国家教材的系列助学套餐，创新和完善了数学教、学方式。全景式数学教育力图让义务教育阶段的数学学习”更为丰富、全面和完整，给孩子奠基更多、更全的浪漫体验，开阔孩子的数学视野，广博孩子的数学智力背景，活跃孩子的数学思维，丰沛孩子的数学情感，让小学生能更完整、更全面、更深刻地认识和思考数学本身，以及他所处的这个世界。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。每次培训帮助每次怀揣梦想的教育人，汇水成海，积步致远。

示范课

张宏伟老师的四节示范课，给学生提供了多元课程平台，实现学生健康，智慧，诚信的成长。学生是学习的主体，每个学生都有自己的头脑，自己的性格，自己的知识和思想基础。课堂落实核心素养，不仅仅盯住学科，而是盯住学生，看到了学生的全面发展，教育为孩子打开一面天窗。课堂充满生机与活力，使教与学达到高度和谐！感动于张宏伟老师的真情流露，他从更高的站位，将数学还原到整个人的素养发展中，让孩子们从完整的认识数学到完整的认识自己和世界。

讲座

张宏伟老师的讲座，让我的思想接受一次新的冲击。原来数学可以如此曼妙！我感受到张老师不是在教数学，是在用数学做教育，我们用急功近利的心里，框架了我们的课堂，禁锢了孩子们的思维，如果能像张老师那样，透过学科关注到受教育的人，我们的数学教育更能指向核心素养的提升，更加贴近学生的发展！

反思

1.打破常规，更新理念，倾听学生的心声！

2.好的教育就是让人重新完整。

3.教师要有扎实的专业知识。

以生为本，为每一个学生提供丰富多样的学习图景。培养有志气、透大气、露朝气、现勇气、展才气、显灵气的社会主义接班人！

——有志气：负责进取，志向远大；

——透大气：爱国诚信，理性大气；

——露朝气：活力迸发，阳光健康；

——现勇气：大胆活跃，善于表现；

——展才气：厚智薄发，才智出众；

——显灵气：兴趣广泛，思维活跃。