名师引领 赋能课堂------全国小学数学新课标实践研究与名师课例展示研讨会

　　新课标是教育历程中的一项重要变革，关注教育过程中的各个方面引导教师主动变革教学实践，为贯彻落实新课标的要求，帮助教师将核心素养落实到课堂教学中，2022年10月15日，我有幸参加了全国小学数学新课标实践研究与名师课例展示研讨会的学习。在这次研讨会中，我认真聆听了四位专家的讲座，收获满满。

　　首先，牛献礼专家为老师们细致的讲解了《2022新课标“数与运算”主题分析与教学建议》。他在讲座中分析了到2022新课标确立了核心素养导向的课程目标，他认为在教学过程中，不仅要注重具体内容和核心素养之间的联系，还要注重内容主线与核心素养发展的关联。

　　在《理解“数与运算”的“一致性”》的讲座中，牛教授从三方面为老师们讲解了关于数与运算中的“一致性”，用通俗的语言分析了运算的本质：一、理解“数的概念”本质上的一致性；二、理解“数的运算”本质上的一致性；三、体现“一致性”的教学建议与典型案例分析。最后牛献礼老师就自己的优秀课例《小数的意义》进行了细致的分析和反思，并且就新课标下重新设计了这节课，设计意图紧扣新课标，给我们带来一节精彩的课例，让我收获满满。

　　在钱守旺教授的关于《核心问题、深度学习 小学数学教学实践思考》的讲座中，深度分析了2022年版课程方案和课程标准八大亮点：·目标更加聚焦·案例更加鲜活·内容更加优化·指导更加具体·结构更加合理·评价更加科学·表述更加精准·活动更加充分新课标突出课程整体育人的基本理念，即统筹各学段、各学科、各育人环节、各方参与人员和育人环境，以实现全科育人、全程育人、全员育人和实践育人。让我在今后的工作中指明了方向。

　　在钱守旺老师的《垃圾分类》这一课中，让我看到了名师的风采，把新课标的要求完美的体现在一堂课中，在钱老师的这节课中，我学到了很多教学方面的经验和技巧。

　　在没有学习刘莉老师的《小学数学“跨学科综合实践”课程的案例与实践思考》前，我作为一个年轻老师，在综合实践课程方面的经验非常欠缺，刘老师的细致分析和实践案例让我眼前一亮，没想到孩子们的实践活动还能这么精彩。

　　“综合与实践”以解决实际问题为重点，以跨学科主题学习为主，以真实问题为载体，适当采取主题活动或项目学习的方式呈现，通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题，感悟数学的知识之间、数学与其他学科的知识之间、数学与科学技术和社会生活的联系着力培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等综合品质。

　　常州市金坛区东城实验小学蒋守成老师在《小学数学“综合与实践”的新变化、新实践、新思考》的讲座中，从培养有理想、有本领、有担当的新一代为目标，结合数学学科，细致的分析了数学学科如何达成育人目标。一次好的跨学科学习，孩子在其中研究的每一个知识点都是相互联系的，而非想到哪里就说到哪里，彼此割裂。

　　学校在窗外，他人是老师，世界是教材。教材不是孩子的全世界，全世界作为孩子的教材。实现学科教师到学习导师再到育人人师的转变。