花开有声 润物无声——暨宁武县东关小学校5月份科学名师在线教研活动

课例观摩

     太原巿小店区平阳路街道中心校教师韩荣执教的《植物开花了》一课，从科学知识、科学探究、科学态度和科学思维等多个维度进行深入考虑，制定了面向全体、操作性强、可评价的教学目标。首先，通过花的模型介绍了花的结构，接着出示任务单让每个小组解剖不同种类的花，并总结出花的构造及各部分的功能;然后，通过观察百合花和雀梅花的结构，学习完全花和不完全花，认识花的多样性。最后，让学生了解植物的几种传粉方法，介绍了虫媒花和风媒花，还提到了人工辅助授粉方法，韩老师利用教材让学生了解到科学知识，在潜移默化中培养学生的科学探究的兴趣。

    课堂上，韩老师充分运用了现代多媒体技术，给学生以视觉的直观感受，有效提高了教学效果，在基本功和技能方面展示了教师的综合实力，也让听课者充分领略了科学课堂教学的艺术魅力。学生们积极、主动参与到观察、实验、制作等科学活动中，体验着探究的快乐，享受着表达的自由。

      太原市迎泽区双塔西街小学王芳老师执教的《立体小菜园》一课属于技术、工程领域。首先，王老师利用视频展示了同学们最近的创作成果，接着以总结梳理的方法，总结出学生经历了了解需求、明确问题、前期研究、设计方案、制作改进等。最后通过对各小组创作模型的评价反思过程，并提出改进意向，最终完成搭建“立体小菜园”的活动任务;促使学生将跨领域、多学科的知识和技能综合运用，以解决真实情境或近似真实情境中的任务，并将学生“核心素养”中高阶思维、复杂认知能力及在具体情境中解决相关问题的能力等学习结果作为关注重点，本课采用表现性评价，制定活动评价标准。既引导学生围绕目标开展学习和制作，又为学生标定学习进阶的路径，在中后期将持续开展学生作品优化与评选，并与学校劳动教育课程整合，在校内开展“展览、种植、观察、采收”等系列活动。进而优化了课堂的延伸。  

专家讲座

    太原市小店区教研科研中心范小云老师以《植物开花了》为例，分析跨学科概念在课堂教学中的建构；太原市迎泽区双西小学刘雪彦老师做了基于项目学习的跨学科教学的讲座。 两位老师就跨学科整合教学从不同的维度做了精彩的讲解。