研读教材，扬帆起航(西关小学英语教研组教材解读)

　　为提升西关小学英语教师专业素养,进一步提高教学效率,我校在3月15日上午召开了小学英语教材解读研讨会，大家齐聚一堂，聆听各年级教材解读，收获颇丰！

　　首先是三年级的三位老师分别从学生的心理特征出发，抓住孩子们爱表现、善模仿的特点，将本册教材的每个单元从主情景图入手，联系生活实际引入话题，将核心句型与新授单词相结合，运用句子进行操练，让学生能更加灵活的掌握和运用，做到词不离，句不离词。最后通过let's do , play games 等多种形式操练单词，核心句型,从而培养学生的口语表达能力和灵活运用英语语能力。

　　然后四年级吕老师教授新课的方式多样。她说：“小学生对新事物总是充满好奇，四年级下册英语的教学内容非常贴近我们的生活，对于他们来说，是再熟悉不过的，用各种小游戏，不仅能使学生兴致高昂的去学习，也能调动学生的积极性，再多设计一些美观实用的课件，能保持学生的学习兴趣，可以为学生建造一个有趣轻松活泼竞争的氛围让他们更有效的学习和操练英语。

　　五年级由朱琳，张绍芳，王月英三位老师进行教材解读。朱琳老师从词汇方面进行了解读，她强调首先要明确词汇教学要求，单词表分为加粗和不加粗词汇，加粗的单词要求达到听、说、读、写。对这些词汇应用游戏形式、在实际交流当中或者充分利用音标和分音节的方法进行教学。张绍芳老师认为在Let’s talk部分应抓住主句型，替换关键词操练主句型，同时也要力争使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。王月英老师对Let’s try ,Let’s check听力部分进行了分析，她认为对听力应先看题，让学生更有把握听懂。其次要讲清听力活动要求，是听音连线还是标号，然后核对答案。最后再放一次录音，按暂停键和大家一起核对听力材料。

　　最后是由索晓慧、贺玲玲和王夏云老师做的六年级教材解读，贺玲玲老师给我们分享了一个阅读课例让我印象深刻，通过歌曲导入，四次阅读回答问题，层层深入，整个课程设计环环相扣，巧妙绝伦。王老师以初中老师对小学英语教学的期待为切入点，细致解读教材，并结合英国教育学家给出的语法教学建议，梳理六年级语法知识和重难点知识。

　　未来教育之路漫漫，西关小学全体英语教师在校领导的引领下，定会不忘初心，牢记使命，上下求索，再创辉煌！