行而不辍，创新实践 ——记北京师范大学“宁武县教学干部综合能力提升”第一天

      承载着秋的收获，迎着冬日暖阳，东关小学一行五位教师在教科局几位领导的带领下，相聚在美丽的北京师范大学，我们迎来了“宁武县教学干部综合能力提升”研修项目。

　　    11月13日上午，北京师范大学继续教育与教师培训学院张西红主任主持了开班仪式，开班仪式上，张主任详细介绍了此次培训的内容、注意事项，并为老师们带来一个好消息，北京师范大学将会对宁武教育进行长达五年的帮扶，这是宁武教育的福音。

      宁武县教育科技局研训室主任丁敏在开班仪式上作了重要的讲话。丁主任希望学员们能够不负众望，珍惜这次来之不易的学习机会。她对学员提出了要求：端正态度、提高思想认识；有团队意识、大局意识；严守培训纪律，服从安排；专心学习听讲，多思、多问、内化、吸收；按时培训，不迟到，不早退，不缺勤。

      西关小学王巧琳副校长作为学员代表在开班仪式上作了发言。她希望本次培训所有学员能深入地思考，产生思想的碰撞。

　　   陈飞星博士是北京师范大学高级实验师，曾先后留学英国和美国，在环境教育和素质教育方面具有丰富的经验，是一位高级复合型人才。作为资深教练，陈教授在过去的21年中，作为国内首批教练，为国内众多企事业单位、大专院校和中小学校开展拓展训练逾千次，培训学员人数超过10万。此外，引进或自主开发了一批极具价值的领导力和团队素质训练项目和方案，极大地丰富和完善了国内的拓展训练形式和内容，尤其是在将拓展训练引入校园、强化拓展训练的素质教育功能的研究和实践方面做了大量创造性和富有成效的工作。

      陈教授首先介绍了游戏的境界，然后组织在座老师分成四个团队，参加了一个游戏：群口相声。

      老师们在陈教授幽默的语言调动和精心设计下积极参加游戏，特别是宁武县教科局研训室丁敏主任、师训负责人姚惠主任、教研员陈玲等领导也与大家一起参加游戏，此时没有领导与下属，只有伙伴队友。大家各出奇招、争先恐后，放下了身份与压力，像孩子般享受游戏带来的快乐与兴奋，教室室里洋溢着欢声笑语。

　　  如果说游戏是开胃菜的话，那么游戏后陈教授的总结和对游戏蕴含意义的挖掘可谓饕餮盛宴，原来游戏中竞蕴含了这么多道理，不同的游戏方式，不同的的游戏结局，甚至不同的成功与失败都蕴含哲理，大有文章。听陈教授讲游戏总结时大家神情专注的细细品味、凝神思索，思考着怎样把这种方式用在教学中、用在课堂上、用在对学生的教育中。

      作为一个班主任，我也有感受颇多。活动时场面的控制，作为主持人一定要控制游戏有序，相对安静的进行，以免影响他人，造成不好的影响。活动项目的选择也大有学问，活动时间的把握，不能预计时间相差太大，面对一些突发状况得随机应变，一个团队成员间的相互配合，作为班主任都得考虑得到。

      下午，陈俊荣校长做了题为“教师作为研究者——一所学校教师成长的实践路径”的讲座。她首先告诉老师们，教师作为研究者，这项任务不是停留在要不要做的层面，而是每个教育者应该积极研究怎么去做。她希望广大教育工作者勤勉认真，行而不辍，不断创新实践，希望每一位老师都是积极的，向上的。

      陈校长从研究什么、怎么研究、如何形成成果为我们阐述了她的讲座。路径一是顶层设计，预留创新空间；路径二是精心备会，创设高质量的学习体验；路径三是教学变革，推动教师实践创新；路径四是激励机制，强化成果的沉淀与辐射。

      其中“班组设计”给我留下了很深的印象。中关村第三小学通过空间改造，学校像变了魔术一样，不再一层一个年级，跨越年级混龄组合的班组群，校中校，这种变革让学校更像学校，也让学校更像一个家，像开启了新世界的大门。以前一个班主任管理班级，压力大，风险高，责任重，现在是七八个老师共同管理三个班，每个教师都是学生成长的导师，班主任责任轻，这样的变革无疑是高效的。

      在交流环节中啊，老师们有的谈谈收获，有的提出问题，陈校长为我们做了专业的、顶层的解答，每位学员都豁然开朗。

      一天得时间虽然短暂，学习仍在路上。我们要把学思践悟融入日常，融入言行，做到“腹有诗书气自华”。笃志前行，虽远必达。我们要争当开路先锋，争做事业闯将，将奋进的青春之力汇聚成宁武教育事业高质量发展的最强动力。