关于参加全国小学语文著名特级教师教学展示活动心得体会

关于参加全国小学语文著名特级教师教学展示活动心得体会

宁武县石家庄镇中心校      刘璐

为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，深入探索新课标理念下小学课堂教学的新样态，推进小学教学方式变革、提高小学教学质量，山西省教育学会拟于2024年3月在太原举办“新课标•新课堂•新样态一—全国小学语文著名特级教师教学展示活动”。通过参加本次为期两天的小学语文特级教师教学展示活动，我获益匪浅。

3月23日上午，李伟忠老师执教示范课《方帽子店》。这是统编版三年级下册第八单元的一篇略读课文，主要讲述了“一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子提出质疑，并大胆创新，设计出各式各样又舒服又漂亮的帽子走进人们的生活，并逐渐被人们接受，最后方帽子慢慢变成了古董。”故事告诉我们：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新的事物。

课堂上，李老师拿出来精心准备的一顶方帽子给同学们试戴，让同学们切身体会文中小朋友的感受。接着围绕复述这个单元目标，李老师设计三个核心任务，分别是：探秘古董、圈画信息、复述故事。巧妙创设情境，建立支架，带领学生挑战闯关，这节课让我受益匪浅。教学中，李老师紧扣语文要素，直击目标，充分体现一课一得。

课后在《小学语文挑战性学习任务的设计与实施》讲座中，李伟忠老师给出建议，教师可以尝试从“问题集式”的教案转向“任务驱动式”的教案。坚持以学习任务为导向，在语文实践活动中融入学习内容、学习资源、学习方法、学习评价，创设富有吸引力的学习情境。

语文挑战性学习任务，也可以理解为发生在最近发展区的能激起学生学习动机的素养导向的语文实践活动。学习任务群主要分为：课程内容层面、教材单元层面、教学方式层面，我们应该将重点放在课程内容层面。

“教学有法，教无定法，贵在得法。”教学虽有一定的方法、原理、规律，但没有固定的、死板的方法。

“学而不思则罔，思而不学则殆”。在今后的工作中，我将学以致用，且教且思。作为新手教师，一定要根据新课程的理念，结合乡下学生认知规律、年段特点、学生学情等综合因素，精准把握教学目标，精心设计教学方法，才能实现课堂的精彩演绎。

2024年3月26日