以研促教——记宁武县小学名师课堂、和美课堂网络研修汇报课（东关小学语文会场）

课例展示

       贾宝琴老师给我们带来了精彩的课例《羿射九日》。贾老师以故事导入新课，通过各种形式的朗读，让学生感受文本内容、理清课文脉络，进一步感受羿高大英勇的形象。教学环节设计中所有的美读都是为了最终的讲故事做准备。引导学生按照故事的起因、经过、结果把故事讲的有血有肉。

       整个教学过程层层渐进，教学目标落实到位。

        邵俊芳老师《手指》这节课，结构设计完整，首先让学生交流汇报五指的作用，接着让学生感受丰子恺语言的风趣，最后迁移运用。

        整堂课结构清晰，紧扣语文要素，在问题的指引下，学生有层次地学，可以说真正站在了学生的角度去设计活动环节。通过自学设计的提示，将几个问题串联起来，让学生在问题的指引下有目的的进行活动，给学生充分的表达机会，以生为本。

       在体会丰子恺语言幽默风趣时，重点学习对大拇指的描写，在这个过程中，能够敏锐地补捉学情、顺学而导，巩固了学生的学习方法，让课堂活了起来。最后提出了更高的要求，模仿丰子恺语言的特点，在五官中选一个写一写。

       整堂课板块清晰，可以说做到了一课一得。

       裴丽芳老师给我们带来了讲座《建构深度学习，打造高效课堂》。裴老师指出对于语文教学，我们要教什么，怎么教。教师首先要提高自身对文本的解读能力。对于好的文章教师自己要多读多体会。什么是高效课堂，要在40分钟内让所有学生都有收获。

       首先，目标设计非常重要，上课前知道要做什么。其次，上课时明白怎么做，就是我们常说的策略、方法。

        裴老师给出了几点建议：1.目标制定要精准。2.教学设计要合理。3.教学板块要简明。4.课堂教学以生为本，面向全体学生。5.努力实现教学评一体化。

       最后裴老师送给大家两句话：用好新版教材，建构深度学习。打造高效课堂，落实双减政策。

评课、议课     

        两位老师先对自己的教学设计进行了反思，接着听课老师在评课议课中有肯定，有建议，畅所欲言，气氛热烈。最后，丁敏主任做了总结性发言，对我们语文老师给予了肯定的同时寄予了厚望。

教育是事业，事业的意义在于奉献

教育是科学，科学的价值在于求真

教育是艺术，艺术的生命在于创新

审核  崔淑英   郭玉珍

图文  高文瑶