宁武县实验小学校 “一周一优课”《近似数》精品课展示活动纪实

研思共进展风采  深耕课堂促成长

—— 宁武县实验小学校 “一周一优课”《近似数》精品课展示活动纪实

春风拂面，研意正浓。为进一步深化课堂教学改革，搭建教师专业成长交流平台，夯实教学根基，提升育人实效，5月12日，宁武县实验小学校 “一周一优课” 精品课展示活动如期开展。

本次精品课由我校优秀教师辛慧军老师执教二年级数学《近似数》一课，二年级全体数学教师齐聚一堂，共赴一场精彩的教学盛宴，共同观摩、学习、研讨，在思维碰撞中探寻高效课堂的密码。

匠心执教  巧引新知入课堂

      课堂之上，辛老师以扎实的教学功底、激情湃澎又不失亲和的教学风格，将抽象的数学概念转化为生动鲜活的学习体验，为全体听课教师呈现了一堂高质量、高实效的数学公开课。整节课教学设计精巧流畅，教学环节层层递进，充分彰显了以生为本的教育理念。

     在新知导入环节，教师紧密结合生活实际，创设真实的生活情境，让两学生限时20秒记数，初步体验整十，整百，整千数方便好记的特点。随即借助生动的课件画面，将 “近似数” 这一抽象知识点与日常生活紧密联结，有效降低了学生的认知门槛，瞬间点燃了学生的探究兴趣。课堂中，教师巧用数轴直观演示、精准讲解，引导学生在数轴上定位数字 6988、7020，通过数形结合的方式，帮助学生清晰感知准确数与近似数的区别，理解近似数的核心内涵。在互动交流环节，教师充分发挥引导者、组织者的作用，手持话筒耐心倾听每一位学生的发言，鼓励学生大胆表达自己的思考与发现，及时给予肯定与点拨，用富有激情感染力而专业的引导，让课堂氛围既严谨又温暖。练习设计层次分明、梯度合理，从基础的数字定位，到结合生活场景判断近似数，再到趣味拓展的亲子游戏作业，层层深入，兼顾了不同层次学生的学习需求，让学生在练习中巩固知识、提升能力，真正实现了 “学用结合”。

学趣盎然 童真风采绽课堂

      生动有趣的课堂，让孩子们全身心投入其中。课堂上，二五班全体学生精神饱满、专注认真，展现出极佳的课堂风貌与良好的学习习惯。面对老师的提问，孩子们踊跃举手、积极回应，眼神中满是对知识的渴望；在自主完成学习单的环节中，同学们俯身伏案，握笔认真演算、细心标注，一笔一画书写思考，专注投入的模样格外动人。小组交流与互动探究时，孩子们大胆分享想法、认真倾听同伴发言，在思维交流中碰撞智慧火花。整堂课，孩子们从被动倾听转变为主动探究，在轻松愉悦的氛围中主动思考、大胆表达，真正成为了课堂学习的小主人，充分展现了实小学子乐学、善思、求真的良好学习品质。

研思致远 评课聚力共提升

      课后，全体听课教师，开展了扎实深入的课后评课研讨活动。评课环节氛围热烈而真诚，各位教师立足课堂细节，从教学设计、课堂把控、师生互动、重难点突破、教学效果等多个维度，对本节课进行了全面细致的点评与剖析。

     大家一致认为，辛老师备课充分、教材解读深入透彻，精准把握了低年级学生的认知特点，教学环节设计科学合理，教学语言亲切精炼，且富有激情，课堂调控能力出色，能够有效落实新课标理念，将数学知识与生活紧密结合，真正做到了让数学源于生活、用于生活。同时，听课教师也结合自身教学经验，提出了针对性的优化建议，围绕如何进一步优化课堂提问、如何更好地兼顾学困生的课堂参与度、如何深化课堂练习的趣味性等问题展开热烈探讨，各抒己见、取长补短，在交流中凝聚教学智慧，在研讨中明确改进方向。

      教而不研则浅，研而不教则空。本次 “一周一优课” 精品课展示活动，既是一次教学风采的集中展示，更是一场专业成长的深度赋能。一堂优质课，一次深研讨，不仅为执教教师提供了打磨提升的平台，也为全体听课教师搭建了交流互鉴、共同成长的桥梁。宁武县实验小学全体教师将以此次活动为契机，继续深耕课堂、潜心教研，在实践中探索，在反思中精进，以更饱满的热情、更扎实的行动，深耕教学沃土，点亮育人之路，让每一堂课都绽放教育的精彩与温度！