小学语文名师课在线教学研讨会（化北屯完小闫娇）

　　在伟大祖国20大开幕之际，学校组织我们在网上开展了《全国语文新课标“关键内容”解读与名师课例展示研讨会》在线观摩活动，我在线观摩了王乐芬、史春妍、魏星等几位专家的课例以及讲座后，收获满满，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。这是双减背景下的新课标，意义深远而重大,对此,我有几点关于小学语文教学的几点感悟与思考。

　　一、把握语文课程性质，明确语文学习的重要性。在一线教学教学的语文老师一定要认真读新版语文课标内容，了解语文课程性质，结合课程标准内容和本年级语文教材及本班学情来定教学目标和教学内容等。教学中,把握好语文的工具性和人文性，综合性和突践性，同时重视语文在传承中华优话传统文化，革命文化、社会主义先进文化，建立文化自信、增强凝聚力，铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信培育时代新人等作用。二、把握语文课程目标，培养语文核心素养语文老师们要把握好目标，在教学中落实培养学生的核心素质，使语文真正成为“培根铸魂，起智增慧”的作用。新课程总目标提出格养学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。四大核心素养。一是会用语言交流表达；二是能够熟练地进行言语思维活动也就是借助语言来思考，推理,主析,判断;三是在语言作品中发现美，感受美,能用语言文字表达和创造美；四是学习了语文，让学生对我们的中国文化有认同感优越感，自豪感觉得我们的文化是最先进的、最伟大的，作为在一线教学的语文老师，我们要让学生感受语文学习的乐趣、情趣，让学生喜欢上语文，受母语文化的熏陶，引导学生体会感受祖国文么的魅力对祖国文化有强烈的认同感。

　　三理清学习任务群内容,整体规划学习内容“教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解年个学习任务群的学习内容和教学提示“在此基础上设计学习任务，整体规划学习内容，此外,教师还应该关注不同学习任务群之内的内在联系,以及学习任务群在不同学段的连续性和差异性;关注不同学习任务群之园差异以便关注不同地区和学校的差异,合理安排学习内容,把握学习难度组织学习活动。

　　四，创设真实有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性语文教宁中，教师应结合课文,联系学生生活实际，建设家庭的学校的社会的情境，有意识的锻练学生的听、说、读、写等方面的能力园时,引导学生关注家庭生活校园生活社会生活学相关经验引导学生天注并会在各种场合学语文、用语文，直正让学生将语文运用主自己的生沽。需要注意，建设情景,应尽量结合学生认知水平。五充公利用网络资源，线上线下学习相结合互联网时代，人们的生洁方式、交流方式、学习方式等都因互联网和新媒介而发生着深刻的变化语文数学教育要关注并结合这种变化，做到与时俱进。教师要积极利用网络资源平台拓展学习空间,丰富学习资源

　　整合多种媒介的学习内容，提供为层面、多角度的阅读、表达和交流的机会，促进师生在语文学习中的多元互动，教学时,充分利用网络平台和信息技术工具，支持学生开展目主、合作、探究性学习,为学生的个性化、创造性提供条件。以上便是我学习之后的心得与思考，虽说不知道前方会有怎样的困难，但我想时间和实践都会给我们答案。对于一线教师而言，是机遇也是挑战，我们终是任重而道远。