趣考无纸笔，童心绽芳华——宁武县石家庄镇中心校二年级语文期末无纸化测评活动

　　‍“闻之不若见之，见之不若行之。”为深入贯彻落实“双减”政策，激发学生的学习积极性与主动性，提高学生语文核心素养，丰富学生校园生活，推动教育多元评价发展，实现“减负提质”的目标，在宁武县石家庄镇中心校教导处的组织领导下，学校二年级语文教师马宇宏以《义务教育语文课程标准》为依据，以本班学生的年龄特点、心理特征及儿童认知发展规律为基础，制定了二年级期末无纸化测评方案及相关评价标准。

　　6月23日，二年级的小同学们手持“星级闯关卡”，变身“探险小勇士”，在形式别致、内容丰富的无纸化挑战现场，以“乐”代“试”，在亲历、思索、展现、创新的旅途中，一场妙趣横生的“探险征程”欣然启程啦！

　　第一关‍水滴石穿

　　汉语拼音是华夏儿女识字启蒙的一把金钥匙，也是学习并推广普通话的核心工具。对于小学生而言，熟练掌握汉语拼音的相关知识，不仅有利于自主学习能力的培养，还能持续感受汉语的魅力，增强文化自信心与民族自豪感。‍汉字是世界上最古老的文字之一，是中华文明的活化石，是民族凝聚力的象征，在文化传承、信息记录、思维发展、艺术审美等方面具有不可替代的作用。

　　这一环节中，同学们抽条后，须回答出对应的汉语拼音知识和汉字基本笔画、常用部首及其意义，并举例、组词。‍这一关卡旨在考察学生对于语言文字的积累与梳理。通过观察、分析、整理，学生发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。

　　第二关‍博古通今

　　在浩瀚的历史长河中，中华诗词、典籍作为我国优秀传统文化的重要组成部分，拥有着深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。它不仅是中华民族智慧的结晶，也是中华文化的重要体现，更是中华民族文化自信的重要源泉。

　　宛如清泉流淌，小小朗诵家们声情并茂，用稚嫩而充满力量的声音让课本中的诗歌和典籍鲜活起来。中华经典乘着童声的翅膀，在理解与运用中翩翩起舞。

　　第三关‍见微知著

　　阅读理解能力是语文课程标准要求学生必备的学科关键能力之一。提高学生阅读理解能力对于发展学生语文核心素养具有至关重要的作用。‍第一学段的阅读教学重点在于培养和巩固学生“理解文字”的能力，并初步形成“理解文本”的能力。因此，教学中须重点夯实“认读文字信息”“识别内容信息”的能力，同时发展“关联表层信息”的能力。

　　用智慧破解“语言密码”，激情在此刻迸发，碰撞出绚丽的思维火花。‍这一环节里，同学们既能在朗读中表达自己对文本独到的感受；还能根据提示提取文本的显性信息，并通过分析、归纳、总结，回答问题，加深理解。

　　第四关‍能说会道

　　小小勇士在这个环节中化身礼貌小使者，侃侃而谈：或是热情推荐喜爱的动画片，描述精彩剧情，说得眉飞色舞，引人入胜；或是大方分享自己的梦想，有的立志成为医生救死扶伤，有的渴望当老师教书育人……条理清晰、理由充分，童言童语满是对美好未来的无限憧憬与向往。

　　童心如画映斑斓，想象如翼舞翩跹。通过仔细观察色彩丰富、情节有趣的图片，学生们大胆放飞想象的翅膀，用清晰连贯的语言讲述图片中的故事，语句通顺，逻辑合理，体现了较强的思维能力和语言表达能力。

　　不以纸笔定能力，不染笔墨书香溢。测评在开展，欢乐在传递，经验在积累，能力在拔高。此次以“趣味性、情境性、实践性”为密钥的学科无纸化测评活动，不仅是宁武县石家庄镇中心校践行“双减”的生动答卷，更是梦想的助力，全面展示了石小二年级同学们的综合能力和学科素养。

　　当教育回归人的成长本质，我们坚信，沿着无纸化测评开启的方向，每一颗童心将在知识的苍穹下，绽放出更加耀眼的光芒；每个孩子都将成为自己星空的掌灯人——今日播下的热爱之种，终将在未来绽放出素养之花！宁武县石家庄镇中心校也将向着教育的诗与远方稳步迈进！

　　宁武县石家庄镇中心校‍马宇宏