“立足教材把握，共研教材解读” ——石家庄镇中心校数学学科教材解读活动纪实

“立足教材把握，共研教材解读”

——石家庄镇中心校数学学科教材解读活动纪实

“一年一度春风吹，又是绿树遍野生”。为助力教师更准确地把握课标，更深入地解读教材，更有效地改进教学方法，进一步落实基于课程标准的“创中学，品质课堂”教学理念，全面提高教学的实效性。本次解读的是人教版教材下册三单元的教学内容，下面是各年级数学教师解读的内容：

刘晓慧老师解读的是六年级上册三单元《圆柱与圆锥》这一单元的内容。刘老师从教材分析、课标解读、核心素养、单元教学目标及重难点和教学实施策略等方面分析。其中最引人入胜的是关于课标方面的解读，将本单元内容与课标联系起来，明确了学段，学段目标、以及本单元要达到的核心素养等，解读方向与方法较好地贴合了学生的学习情况，符合该班学生的认知程度。

孙雯老师解读内容是《复式统计表》这一单元。她介绍到本单元的教学内容是：学生在学习了“数据的收集整理”的基础上进行教学的，学生在具体活动中认识复式统计表，进一步体会数据收集整理的必要性和数据分析方法的多样性。同时，通过两个（或多个）统计项目的数据合并在一张统计表中来呈现的方法，为学以后学习复式条形统计图、复式折线统计图奠定基础。孙老师的解读细致入微，面面俱到，为后面的单元教学提供了指导意义。

刘振华老师解读内容是《长方体与正方体》。值得强调的是，刘老师分析了新旧教材之间的区别，新教材增加了观察物体，调整图形运动的内容。教材探究了长方体正方体的面、棱、顶点以及它们之间的关系，通过做一做这一环节，利用公式计算正方体体积。此外，还发展了学生的想象和推理意识，教材编排得当，符合学生的认知发展水平。

高亚兰老师解读的是《运算律》这一单元的内容。令人眼前一亮的是，高老师就这一单元的重难点进行了分析:“探索和理解加法运算律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算”是这一单元的重点；“探索和理解加法的乘法的运算定律，会应用它们进行简便运算”是这一单元的难点内容，教师在进行这一部分的教学是，要重点关注学生的关注度和理解度。

韩茂文老师解读的是《分类与整理》这一单元的内容。韩老师说到：分类是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。本单元的主要教学任务是让学生理解分类的意义，掌握分类计数的方法，学会表达分类计数的结果，完整体验统计的全过程，感受数据是蕴含信息的，给数据信息赋予生命。本单元教材编排是从解决问题的角度出发的，为学生提供了体会统计的完整过程。

教研活动地扎实开展，为教师们搭建了交流、成长的平台，我们一如既往地在教中研，在研中学，不停下学习的脚步。总之，石家庄学校的教师们会坚定初心，砥砺前行，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力！

（图：高彦龄/文：刘晓慧）