数字化赋能教学，常态化深耕教研—记山西省名师在线小学英语主题教研活动

宁武县实验小学英语现场教研

来自天津市教育科学研究院的张宏丽老师进行了“核心素养导向的《新标准》教材编写逻辑与教学实施”的讲座，张老师首先指出教材更迭的意义：教材应与时俱进面向未来；课程教材要发挥培根铸魂，立德树人的作用；课程教材要发挥以文化人的作用；课程教材要发挥启智增慧作用。

其次，张老师深入浅出的分析了教材的内外逻辑。教材编写以发现核心素养为旨归，依据课程目标明确教材编写的内容维度和路径，以学习者学习为中心，同时要以内容的结构化为基点，以主题意义探究为支点。通过分析教材单元结构，新教材的八大板块的分块讲解，张老师展示了如何将新教材与课堂教学无缝对接，实现高效教学。

新教材的编写坚持育人为本，体现政治性、思想性、时代性、科学性、适切性。发挥核心素养引领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合的英语学习活动观。通过新教材结构内容分析、新教材单元教学安排等内容的呈现让老师们对新教材有了更深入的了解和把握。新教材的话题、语篇材料与新时代高度契合，教师应积极看待教材内容的与时俱进迭代更新，从学生视角和经验的角度来把握教材内容与活动难度。我们教师在当今时代变革中要树立正确的教育观、正确的教材观、正确的内容观、正确的教学观正确的评价观、正确的资源观。

宁武县实验小学李红艳老师给我们展示的是五年级上册Unit 3 《What would you like？》B Let's talk.李老师通过活泼的有趣的chant导入本节课的学习，学生通过谈论自己的饮食喜好，对本节课学习内容有一个大致的了解，接着李老师带领学生通过what’s your favourite food/drink？的话题讨论导入本节课，学生在与伙伴交流的过程中对于之前学习的食物和饮料单词进行回顾和复习，在激发原有知识的基础上融入本课新句型，在看，听，说的活动中梳理获取本节课的语篇内容。在最后的巩固环节，同学们通过小组调研的方式了解同组学生最喜欢的食物和饮料，最后再设计去餐馆点餐的场景，让学生在实际生活中运用所学语言，让学生形成健康的饮食习惯。课堂环节紧凑，内容丰富，学生们在欢快的课堂氛围中结束了本堂课的学习。

     太原市第三实验小学英语教研组长王丽莉老师为我们带来示范课三年级上册Unit 5 colourful world.首先王老师通过展示山西省独有的颜色，让学生了解家乡的物质文化，带学生走进色彩斑斓的颜色世界，激发学习的学习兴趣与求知欲望，接着王老师采用化学实验的方式，直观，有趣又富有吸引力，使学生在轻松愉快的氛围中了解到颜色的变化和三原色的原理及单词表达，通过反复操练句型What colour is it?使学生真正理解并掌握关于颜色的问答句型,并让学生通过小组活动，自己动手实践制作colour wheel让学生掌握多原色原理，真正做到学思结合，学用结合。最后王老师将中国五色文化融入课堂激发学生的爱国情怀！将英语学科与美术，化学学科相融合，真正做到了跨学科整合。

    王老师个人素养和专业能力非常强，课堂活动设计既有高度又有深度，将知识与艺术完美融合，正真提现了英语课程工具性和人文性相统一的课程性质！学生在学习的过程中凸现思维品质的升华，提高学生的学习能力，了解了中国文化的内涵！有效落实核心素养，王老师的课意义深远，使我们深受启发。

最后李萍老师对今天的俩节课做总体评价，英语教学中要提现英语课程性质，有效落实素养素养，注重学习过程，在激活原有知识的基础上融入新知，形成新的知识体系，恰当的运用小组合作的学习方式，创造性的使用教材！

学习是最美的姿态，培训是最好的遇见，成长是最靓的风景。一天的培训，老师们在充实活动中汲取养分，在深入交流中收获智慧，在紧密合作中共谋发展，在深刻感悟中实现提升。愿我们沉淀在金秋，蝶变在寒冬，以更专业的素养、更饱满的热情投入到工作中去，为宁武县教育的高质量发展贡献更多力量。