一路相伴 共赴成长

一路相伴  共赴成长

宁武县实验小学校 王爱先

      教育是一方沃土，滋养着一代又一代少年的梦想；教育是一束微光，照亮一座城市的前行之路。于我而言，宁武教育就是这方沃土、这束微光。从懵懂孩童到逐梦青年，我在宁武教育的怀抱中成长，亲眼见证它日新月异的变化，也深深感受它的温暖与力量。我们彼此陪伴，共同书写着成长的篇章。

      我1998年7月毕业于忻州师专，随后分配到圪廖中学工作。那时校园硬件设施还略显简朴，课堂教学多是传统的板书讲授，城乡教育资源也存在不小的差距。我带四五年级的英语和七八年级的物理课，初出茅庐的我怀揣满腔热血，把自己无限的热情都投入教学。农村的孩子们朴实无华，时刻洋溢着对知识的渴望。那时农村还靠烧炉子取暖，冬天格外冷，我每到周天返校，孩子们总会给我把炕烧得热腾腾的，现在想来，心底依旧暖意融融。在圪廖的三年，我收获了许多，也和孩子们一起，完成了彼此的成长。

      由于离家路途遥远，通勤成了最大的难题。三年后，我接到调令，来到余庄联校，被分配到偏远的西栈沟小学任教。这所学校条件艰苦，采用传统的“复式班”教学模式：我和另一位老师承担全校四个年级的教学任务，我负责二、四年级，同时负责一、三年级。教室里两个年级的孩子混坐在一起，年纪都小，稚气未脱。面对这群孩子，教学不能照本宣科，必须手把手地教。从握笔姿势到拼音发音，从基础算术到为人处世的道理，每一个细节都需要极大的耐心引导，需要倾注更多的爱心呵护。那段日子里，我既是老师，又像是孩子们的“代理家长”，时刻关注着他们的冷暖与成长。虽然辛苦，条件艰苦，但我坚持了下来，用心做到了对每一个孩子负责，用爱与耐心温暖了那段乡村执教的时光。

      2004年，我调到了现在的实验小学任教。漫步校园，崭新的教学楼拔地而起，宽敞明亮的教室里多媒体设备一应俱全，“专递课堂”“名师课堂”让城乡学子共享优质资源；功能齐全的实验室、书墨浓郁的图书室，搭建起孩子全面发展的广阔平台。优化教育资源布局，让“在家门口上好学”从期盼变为现实。我也有幸在越来越好的环境中，安心汲取养分，感受学生成长的快乐。

      这二十多年里，我一直担任班主任，教出了一批又一批学生，也遇过形形色色不同的孩子。刚调来时，班里有个叫小宇的男孩，父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶生活，性格孤僻，上课总低着头，作业也常常拖欠。我每天课后都把他叫到办公室，不批评指责，只是帮他补落下的功课，还会从家里带点心给他。有一次他感冒发烧，我带他去医务室，守着他打完点滴，又把他送回家。从那以后，他渐渐愿意和我说话，课堂上也敢举手发言了，毕业时他给我写了张纸条：“老师，谢谢你没放弃我。”还有个叫晓雯的女孩，父母离异后跟着妈妈生活，妈妈工作忙，她常常一个人放学回家。一个下雨天，我没看到她家长来接，撑着伞送她回家，路上她突然哭了，说“妈妈很久没陪我说话了”。后来我常和她妈妈沟通，也鼓励晓雯参加班级朗诵比赛，帮她修改稿子、指导发音。当她站在台上拿到一等奖时，眼里闪着光，那一刻我知道，老师的关心真的能照亮孩子的心。

      无论是课堂上耐心细致的讲解，还是课后不厌其烦的答惑；无论是成长路上的谆谆教导，还是迷茫时刻的暖心鼓励，我都一直用责任与爱心守护着孩子们的求学之路。我不仅传授文化知识，更教会他们做人的道理，引领他们树立正确的三观。正是这份润物细无声的坚守，让我和学生互相陪伴、彼此成就，我在宁武教育的沃土上收获了属于自己的成长，也将继续走下去，和更多孩子共赴更远的成长之路。