润物无声，花开有声——记5月份英语名师在线研讨活动

润物无声 花开有声

     时间如白驹过隙，一眨眼来到了五月份的名师在线活动，这次的活动与以往有所不同，全程是直播课，不仅能看到教师自如的驾驭课堂，还能学到优秀教师的教学方法。

优秀的展示课

     本节课的环节设计的主要目的是为了提升学生的思维品质.教师通过观察、归纳、推物、辨析、创新等方面设计了一连串问题链,层层递进,分析理解绘本内容.并通过可视化工具气泡图来描述思维.引导学生思考"Why",然后利用手掌图让学生自己总结归纳解决办法。教师不仅明确了思维员质的教学目标,并针对思维品质的不同方面,优化问题设计,使用恰切的思维工具,化碎片化知识为整体知识的结构图.还能开展深入的文本分析与解读,挖掘了学科的育人点。

优秀的展示课

    本节课是四年级《Meet my friends》的一节绘本课是用来巩园、拓展和延伸我们的教材内容,实现绘本与教材的多维融合,凸显绘本与教材的育人价值。教师首先提取绘本信息,激活主题图式,然后实施融合教字,探究主题意义.教师从文本中梳理信息，提炼主题意义,让学生自己建构,深化主题意义。通过播放生自己视频,延伸主题意义,最后链接真实生活,深化主题意义,教师不仅让学生聚焦文本情境,在角色扮演中综合运用语言,还能关联生活实际,在总结拓展中迁移创新主题。

专家讲座

      新课标的修订坚持素养立意，使课程目标、课程内容、教学方式、评价考试、教材编写、教师培训等关键环节均指向核心素养的发展，呈现出特有的时代性、教育性、实践性、可操作性、一致性和整体性，充分表明义务教育课标基于素养立意的课程观、语言观、教学观、评价观，为新时代的英语课程与教学的改革指明了方向。

      新教材坚持正确政治方向，德育为先，全面育人；紧扣时代脉搏，服务创新型人才培养；以课程标准为依据，促进学生核心素养发展；遵循教育教学规律，关注学生未来发展；坚持守正创新，在继承与发展中编好教材。

     新课堂要坚持育人为主，加强单元教学的整体性，深入开展语篇研读，秉持英语学习活动观组织和实施教学，引导学生乐学善学，推动教学评一体化设计和实施，提升信息技术使用效益。

     优秀的课堂一定会有思维含量，优秀的教师在课堂上不断激活学生思维，不断让学生的思维走向深度，不断拓宽学生的思维边界，真正把学生的思维打开，这是培养学生思维能力、提升学生思维品质的最佳方式，也是课堂教学应该追求的至高目标。