新课标，新理念，新导向——宁武县东关小学校数学课标线上学习活动纪实
教学似登山，不在一朝夕，
愿君多磨砺，拾级层层高！
当时光的刻度指到2022时，新修订的《义务教育课程标准（2022年版)》和我们见面了，未来的义务教育蓝图已经描绘在我们面前，我们每一位充满理想与激情的教师都为之振奋，宁武县东关小学校全体数学教师在崔淑英校长和宫春梅副校长的带领下，即刻投入到学习的热潮中。
5月11日上午9：00，我校全体数学教师参与‘东师教师教育论坛“义务教育课程标准（2022年版）大家谈”’ 活动，展开数学新课标第二次线上学习，目标是尽快领会和贯彻新课标，准确把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中。我校全体数学教师，认真观看直播，做了详细笔记，并交流了自己的看法。
直播中，马云鹏教授对数学新课标内容进行结构化分析，从三个方面进行了专业解读：一、内容结构化特征（整体性、一致性、阶段性）；二、课程内容结构化的价值与意义（凸显内容的关联、有助知识和方法迁移、促进核心素养形成）；三、体现内容结构化的教学变革（单元整体教学）。
马云鹏教授结合大量具体实例，具体地分析如何准确把握并有效实践运用到课堂。重要内容有：1、数不是研究数本身，是研究数的特征和关系；2、数与运算是一个整体，自然数伴随运算产生，数的运算是计数单位个数的累加；3、单元整体分析是以《多边形的面积》为例分析，单元整体教学需以单元为形、学科本质为魂，基于学科本质分析确定核心概念......专家的解读使教师们更加精准的把握了小学数学教学的深度与广度，更加注重实践与教学评价的一致性，明确为什么教，怎样教，教到什么程度。
通过学习新课标解读，老师们受益匪浅，认识到了新旧课标的变化，根据马教授的建议，认真思考教学中应注意的问题和把握的方向。
总结、寄语
最后崔淑英校长总结并殷切寄语：专家的讲解全面深刻，老师们听得认真专注，用笔记录下学习的内容。希望活动结束后，借助山西名师工作室、张晓刚工作室等网络平台，进一步加深对新课标的认识、理解，为今后的教学将起到实质性的指导作用。
学习新课标，开创新局面，把握新航向。在新课标的指导下，老师们将积极实践，努力提升自己的业务能力，发展学生的数学核心素养。
为教师的职业幸福助力，为学生的终生幸福奠基
审核：崔淑英、宫春梅
图文：吴变莲
