切片诊断更精准 深耕课堂结硕果

　　寒风摧树木，严霜结庭兰。为进一步提高我校教师的课堂教育教学水平，促进教师快速成长，西马坊乡中心校于2025年3月中旬举行了“课堂教学切片诊断”展示课教研活动。本次展示的提升维度集中在三个方面：导入、探究新知的教学设计以及板书设计，让我们一同走进这场知识与智慧碰撞的盛宴。

　　二年级语文教师王秀桃老师讲课的内容是《传统节日》，这一主题与我们的生活息息相关。王秀桃老师的导入环节做到了激趣导入的同时，也起到了检查学生已有知识、学习新知的作用。首先提问学生：知道哪些节日？了解了学生对我国的一些节日的学情；追问什么是传统节日？既解释了传统节日，也自然导入了本课。在探究新知环节，教师主要通过让学生多次读课文，了解传统节日的习俗，并通过猜灯谜学习了本课重难生字。王老师的板书设计，重点突出，但艺术性稍有欠缺，评课教师对此也提出了建设性意见。

　　四年级的语文教师唐子婷老师在《纳米技术就在我们身边》的课堂中，利用“纳米技术发布会”创设情境，直接导入本课，干脆利落。新授环节则以教师引导学，到学生自主学的方式，让同学们深刻感受到纳米技术的广泛应用。播报纳米技术的部分，为本单元口语交际做好铺垫，同时也再次加深了同学们对两个中心句的理解。唐老师的板书设计突出了重难点，但在艺术性方面还有待提升。

　　六年级语文教师王艳老师讲课的内容是《那个星期天》。王艳老师的导入环节简洁明了，用最实用又最符合高段的复习导入，提炼了与新知相关的要素。探究新知环节，注重了重难知识的探究教学，采用了教师提问以及小组合作的方式，突出了探究性。板书设计由师生合作完成，形式新颖，重难点突出。

　　一年级数学教师苏新慧老师的作课内容是《读数和写数》。复习导入，通过复习数与数的组成，为新课学习作了铺垫。新授环节结合计数器和小棒讲解数的读写方法，并通过例题，引导学生掌握规则。教学过程中，教师设置了多次练习，设计多样化的习题，帮助学生巩固所学知识。板书设计运用五颜六色的粉笔，更加醒目，也有助于加深学生的记忆。

　　三年级数学教师王萍老师讲课的课题是《笔算两位数乘两位数》。课堂首先用多位数乘一位数导入，为学习本课作了铺垫，使学生在学习新知识时能顺利迁移，让学生逐渐形成完整的知识结构。然后让学生借助点子图理解两位数乘两位数的笔算，再尝试列竖式计算，让学生理解了笔算与口算的思路是一致的，设计巧妙。板书不够完整，部分习题答案没有出示，但学生上黑板练习，有助于加深学生印象。

　　五年级数学教师谢雪钰老师作课的内容是《容积和容积单位》。教师通过生活实例——保温箱，引导学生理解容积的本质：即容器内所能容纳物体的体积，并强调了与体积的不同，帮助学生从生活经验过渡到数学抽象，避免机械记忆概念。通过直观操作感受1l和1ml，帮助学生建立单位量感，并通过对比体积单位，强化单位间的联系，解决学生因单位抽象性导致的换算困难。例题结合实际生活问题，强调了数学与生活的联系，提升了学生的数学建模能力，培养了学生解决实际问题的思维习惯。

　　教而不研则浅，研而不教则空，活动中教师们积极参与，认真听课；听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂建言献策。

　　此次活动不仅是一次教学技能的展示，更是教师们教育热情与匠心的凝聚。她们以沃土育新芽的精神，用心雕琢每一堂课，为学生们的成长播撒希望的种子。相信在未来的日子里，她们将继续以匠心独运的教学，助力学生的茁壮成长，书写更加辉煌的教育篇章。

　　编辑：王秀桃