名师引领，新课标学习————华应龙《2022版小学数学新课标亮点》

　　名师引领，新课标学习——华应龙《2022版小学数学新课标亮点》为落实国家“双减”工作，加强对新课标的理解，提高对教师的教学技能。我校全体理科组教师于6月8日下午，进行了一场的有关《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》在线教研会学习活动。

　　本次培训华应龙教师从跨学科学习的实践与思考切入，在课程内容中提出综合与实践是小学数学的重要领域，学生在实际情景和真实问题中，要尝试运用数学与其他学科的知识和方法，去感受从发现问题到解决问题这一过程，要形成创新问题的意识，提高解决实际问题的能力，要会用“数学的眼光、数学思维、数学语言观察世界”的数学核心素养。综合与实践分为主题活动和项目学习两种，其中主题活动分为两类（1）融入数学知识的主题活动（2）应用数学及其他学科知识的主题活动；项目式学习以解决现实问题为重点。

　　课程实施里的教学要求是要以跨学科主题式学习为载体，促进数学学科育人方式和学习方式的变革，这是一种变革不是一种改进。跨学科主题式学习也是综合与实践的重要教学形式。变革首先要充分认识跨学科主题式学习的价值和意义；其次统筹规划跨学科主题式学习活动的设计与实施，跨学科主题式学习是综合与实践领域的主要教学活动形式，必须确保其学习时间不低于数学课程课时数的10%，这个要求是数学课程中与具体内容有关的唯一刚性学时要求。

　　华应龙老师通过《买牙膏的故事》，向我们说明了如何通过“综合与实践”去培养学生的数学核心素养，让学生学会用数学角度去观察世界，解决问题。并为我们提供了一些精彩的课例示范，起到了一定的引领作用。最后说明了跨学科的目的：顺其自然，为了本学课，学科立场，为了学生成人。以及根据自身教学经验说明了跨学科的重要性。

　　通过此次教研活动，教师们对新课程标准有了更完整而深刻的认识，在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野。我校全体数学教师将继续在课堂教学中践行课程标准，聚焦核心素养，厚培数学阅读能力，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质高效课堂，将理论学习的收获惠及每一位学生！华应龙教授多年的教学经验以及专业教学能力让我十分敬佩，作为支教老师的我值得去学习！