宁武县西关小学“主题探究”之思维与创新

2017年5月23日至5月25日，三马营完小唐校长与全体语文教师一行6人，参加了宁武县“主题阅读”与“主题探究课程”项目研讨西关小学现场会，来自宁武县各校的32名授课教师给我们大家带来了一场美的视觉盛宴，我校郭平恩与来自宁武县各校的25名评课教师代表，对授课教师进行了评课议课，在探究交流中共同学习成长。

接触“主题探究”共两次，这种针对一主教材之外的读好书、读整本书的阅读模式给我留下了深刻的印象和无尽的思考，我认为“主题探究”概括起来就是四个字：“思维”“创新”，即教师教学的创新和培养学生的思维，教师教学的创新是基础和关键，培养学生的思维是核心和根本，那么，这种针对一主教材之外的阅读模式能否迁移到一主教材的课堂上？我认为是可以的：①课前学生按预习卡做好预习准备，课上在自由读的基础上，分小组提出问题，并在小组内初步交流和探究，最终每个小组提出一个最有价值的问题，并呈现在黑板上，当然在这个过程中教师相机巡视，指导引导；②进行文本“主题阅读”，利用各种美读进行读中感悟，使每个学生针对文本都有自己独到的见解；③针对黑板上的问题，小组之间在教师的引导下提出论据，分享答案，交流质疑，在自主、合作、探究中完成文本学习，培养学生的高效阅读能力，培养学生的自主思考能力，让课堂成为充满智慧与思维的学堂。

当然“长城非一日之功，课改非片刻使然”，只有勇于创新，大胆尝试，学以致用，才能百尺竿头，更进一步。