教学相长 研思共进——赴西马坊完小联合教学研讨活动

教学相长 研思共进——赴西马坊完小联合教学研讨活动

教研是一场灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。为促进我校教师优化课堂教学，提高教育教学质量，营造教师间相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，5月10我校到西马坊完小参加了五校联合教学研讨活动。

第一节课是由实验小学教师秦海燕带来的课例展示《小数的初步认识》，整节课充分地展示了数学来源于生活，并且贴近学生的实际开展学习活动。

秦老师从生活入手，使用生活中的素材导入课堂，让学生初次学习小数也不会感到陌生。先让学生认识小数、读小数，再让学生写出小数，最后教学小数的意义，一环紧扣一环。本节课的重点是理解小数的意义，它对于学生来说比较抽象，不易理解。因此在教学中秦老师借助了货币单位和长度单位这两个具体的情景，让学生做一做，说一说。使学生在充分感知的基础上，初步理解一位小数和两位小数表示的意义，同时又培养了学生的语言表达能力。

胡志珍老师《长方形、正方形面积计算》这一课，通过学生已有知识基础动手摆一摆尝试得出长方形面积后，采用“猜想——实验——发现——验证——迁移类推”的这一教学模式进行教学。通过各小组验证交流，证实发现正确，让学生体会到成功的喜悦，增强学习的信心。学生自信满满上台汇报，锻炼了孩子们的语言组织能力、逻辑思维能力。整个教学过程，教态自然大方，语言富有感情，符合学生身心特点。通过一下午的聆听，收获满满。

霍月老师从学生的兴趣出发，向学生展示美丽的图形，并用折一折的方法，让学生逐步体验轴对称图形的基本特征。在教学中注意引导学生操作的方法，将轴对称图形与实际生活相融合。“数学来源于生活，又应用于生活。”创境激疑时，通过探究图片的共同特征，学生在探究这些图形美的同时，进一步理解了轴对称图形的特征，感受对称美，发挥了想象力，培养了创造力。整个教学过程中，教师的教态自然大方，善于引导，评价性语言丰富。整堂课教师凭借扎实的基本功耐心引导，适时点拨，顺利完成了本课的教学任务。

接下来教研组领导和各学校代表老师进行了集体评课，老师们各抒己见，提出了诚恳的意见的同时也提出了疑惑。刘晓玲，陈玲老师在评课活动中给予了年轻教师合理建议。

 本次现场教研活动立足新课标，聚集新理念在小学数学教学中的实践应用，有效指明了新理念下开展课堂教学的方向目标，促使数学教师对新课标的深入理解。通过一天的学习，我们收获满满，希望老师们可以在教学之路上不断前行，不断实践，不断探索。