踏雪寻梅香更浓，拾级而上提素养

　　冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神秘的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松柏，堆满了蓬松松沉甸甸的雪球。在这个季节，我们又一次迎来了教研活动。

　　共有三节语文课，出发喽！

　　第一节课是迭台寺完全小学贺炫晶副校长带来的《美丽的小兴安岭》，贺校长紧扣单元主题“祖国河山”展开教学，本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思。”让学生领略祖国各地美景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学中，贺校长整节课都以学生为本，教会学生学习的方法，让学生体会作者用词的准确，适时渗透写作方法，引导学生抓住季节特点进行观察、描写，并进行学法迁移，延伸到课后小练笔。

　　学生虽不能亲临小兴安岭，但贺校长通过一幅幅生动的画面，让学生感受到祖国山河的壮美，化抽象为形象，培养了学生的观察力、想象力和思维能力。

　　课堂上书声琅琅，读的形式多种多样，有：教师范读、师生合作读、男女生对读、重点强调读等，所有学生都参与到读书活动中来，真正收到了以读代讲、以读助讲、以读促思、以读悟情的效果。

　　第二节是石家庄完全小学张洁副校长带来的《富饶的西沙群岛》。张校长自然大方，语言亲切，再配以阳光般的微笑，极具亲和力。从祖国地图开始，引出西沙群岛，关注学生成长。

　　张校长课件制作精美，用多媒体进行直观展示，学生仿佛置身于那奇妙的海底世界，与鱼儿一起嬉戏，探寻海底的秘密。有效拉进了学生与文本的距离。

　　整堂课教学思路清晰，把握“总—分—总”结构，抓住了课文“海面—海底—海岛”这条线。课堂采用自主合作的教学方法,设计井然有序，学生学起来得心应手。

　　第三节是东马坊完全小学侯红丽副校长带来的《枫桥夜泊》。这节课风趣、幽默，不仅教学了诗的内涵，同时还教学了诗的外延，使学生的学习提升到一个新的高度，大大丰富了学生的知识。整堂课活泼灵动，师生对话融洽和谐。

　　学生在教师的引领下，由浅入深探究文本，教师用图画、声音展现了当时的情景，使学生能像诗人一样去看、去听、去体会。教师的范读让学生的想象更充分，更能深入体会诗句的内涵。我们仿佛看到张继一路赶考的艰辛。

　　每一位老师都全身心地陶醉于一节节精彩的课堂，沉醉于一次次高水平的专业示范。瞧瞧，大家的学习劲头多足啊，多么认真！

　　一次听评课，都会让我们不停地去审视自己的课堂，反思自己的教学。

　　两位校长全程用心陪伴，满满的幸福感。

　　评课环节，各校代表汇集本校观点，积极发言，既肯定了教学中的优点，又指出了一些需要改进的细节，努力实现共同成长。最后教育局王欣老师，站在编者的角度做了全面细致的精准点评，赢得大家阵阵掌声。她指出：缺少梯度和深度的课堂是没有灵魂的，一定要避免千人一课，千课一面。要大胆尝试，勇于创新。

　　精彩的课永远是下一课，学无止境，教无止境，只有不断学习，不断实践，才能更接近它的真谛。教师要转变方式，优化教学，要理解学生，支持学生。无论是个体自学、小组互学、全班共学，一定要让学习真正的发生。我特别喜欢《劝学》里的一句话：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江河。我将为之努力奋斗。