研途花开，众行致远 --东寨片区教研活动记录与感悟

研途花开，众行致远 --东寨片区教研活动记录与感悟

寒风料峭，却冻不住思维的碰撞；冬日暖阳，正照耀着探索的道路。为进一步深化小学英语课堂教学改革，探索高效课堂路径，东寨片区于2025年12月16日在东寨镇中心校成功举办英语教研活动。片区内各校英语教师齐聚一堂，共赴一场思维碰撞、灵感迸发的教学盛宴。

精彩呈现，各显身手

下午第一节由二马营完全小学王美娇老师带来了三上Unit 5 The colorful world Part A Let’s talk，课堂以一首欢快的Rainbow song歌曲拉开序幕，歌词里的 “red”“blue” 瞬间唤醒了学生对颜色的已有认知。接着老师以魔术师的身份开始“魔术小表演”让学生感受颜色混合的奥秘，以 “趣味 + 实践” 的设计，让学生在 “玩色彩、学语言” 中解锁了英语学习的新体验，更将三原色混合的科学知识与英语句型 “...and ... make ...” 巧妙结合，让学生在感知对话大意的同时，理解了颜色混合的逻辑， “学” 与 “用” 的衔接，是这堂课的亮点。 学生们从 “探索” 到 “表达”，既锻炼了合作能力，也让语言运用实现了从 “课堂” 到 “实践” 的迁移。 这堂课以 “颜色” 为纽带，将英语句型、科学认知与合作实践融于一体，真正实现了 “在玩中学，在学中用” 的课堂目标。王老师的课深受老师和同学们的喜欢，受到大家的一致好评，是一节优秀的示范课，值得大家学习和借鉴。

　　 下午第二堂课由东寨镇中心校刘佳静老师带来五年级上册Unit 5 There is a big bed Part A Let’s talk。刘老师通过歌曲引入，然后用free talk激发了学生兴趣，自然过渡到本节课的主题，本节课最大的亮点在于教师注重真实情景与学生主体性，教师强调在真实情景中学习语言，通过学生自己绘画的实际房间的图片，让学生运用句型描述物品位置。教师鼓励学生主动表达，如回答“What’s in Zhang Peng’s room?”时，学生能自然输出“There is a big bed…”等句子，体现了语言的实际运用。本节课教师以新课程理念为指导，用丰富多彩的活动操练句型，并在课堂中创设情景，体现了用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，教会孩子们所学语言来描述自己的房间。最后教师对学生们进行情感渗透，让学生们养成良好的生活习惯，体现学科育人的理念。

思维碰撞，共研共进

观课结束后，片区教师们移步会议室，展开了热烈而深入的评课研讨。老师们从“观”与“听”转向“思”与“辩”，共同研讨关于教学真谛。本次评课摒弃了“你好我好”的泛泛而谈，转向基于证据、聚焦问题、寻求策略的深度研讨。主要亮点聚焦于以下几个维度：1. 目标达成度：从“有没有”到“好不好。2. 活动设计线：从“热闹”到“门道“。3. 学生表现面：从“群体”到“个体”。4. 技术融合点：从“用了”到“用巧”。教研员张晓丽老师对评课进行了高位引领与总结，大家收获颇多，受益匪浅。

笔下乾坤，成长有痕

听课笔记，是教师专业生涯中最朴素也最珍贵的档案。它见证了我们对一节课从“观摩”到“解构”再到“内化”的全过程。那一行行文字、一个个符号，是专注的刻度，是思考的锚点，更是我们在这个学习共同体中，彼此照亮、共同前行的印记。

教育之美，在于生长；生长之迹，见于笔端。 让我们继续以笔为犁，深耕课堂的沃土，在每一次聆听与记录中，遇见更专业、更智慧的自己。