参加山西省名师在线道法学科心得体会

乘AI之风，育时代新人

——参加山西省名师在线道法学科心得体会

石家庄镇中心校  江雪

9月15日，在聆听了山西省名师在线刘庆昌、李萍专家的讲座后，我收获颇丰。此次教研主题为《庆昌教授开讲啦》——人工智能时代的教育思维革命和教育伦理重构 ，在教育领域引发了深刻的思考与讨论。

刘庆昌教授指出，人工智能的快速发展正深刻改变着社会的各个领域，教育也无法置身事外。在人工智能时代，传统的教育思维模式面临着巨大的挑战。以往我们注重知识的传授，而如今，培养学生的核心素养和创新能力变得更为关键。智能技术能够实现知识的快速传播与共享，学生获取知识的途径日益多样化，这就要求我们的教育不能仅仅停留在知识的灌输上，而是要引导学生学会学习、学会思考，培养他们的批判性思维和解决实际问题的能力 。

比如，在道德与法治课堂上，以往我们多是通过讲解理论知识，让学生去理解道德规范和法律条文。但在人工智能时代，我们可以借助多媒体、虚拟现实等技术，为学生创设真实的生活情境，让他们在模拟的场景中去感受、去体验，从而更深刻地理解道德与法治的内涵，并学会在实际生活中运用 。通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，真正将知识内化为自己的素养。

在教育伦理重构方面，李萍专家强调，随着人工智能在教育中的广泛应用，诸如数据隐私、算法偏见等伦理问题逐渐凸显。我们在享受人工智能带来便利的同时，必须重视这些问题。教育者要确保学生数据的安全与隐私，避免数据被滥用。同时，要警惕算法可能带来的偏见，不能让技术影响教育的公平性和公正性 。在使用智能教育工具时，我们需要对其进行严格的评估和筛选，确保其符合教育伦理的要求 。

此次培训让我深刻认识到，作为一名道德与法治教师，在人工智能时代，我需要不断更新教育理念，积极探索新的教学方法和手段。我要充分利用人工智能技术的优势，为学生打造更丰富、更高效的课堂。同时，要时刻关注教育伦理问题，坚守教育的初心和使命，为学生的成长和发展负责 。

回到教学实践中，我将尝试运用此次所学，结合教学内容，利用智能教育资源，设计更具创新性和实效性的教学活动。鼓励学生利用人工智能工具进行自主学习和探究，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，我也会不断提升自己的信息素养和伦理意识，紧跟时代步伐，努力成为一名适应人工智能时代需求的优秀教师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量 。