石家庄镇中心校五年级教材解读活动纪实

把握教材体系，提高教学效率

——石家庄镇中心校五年级教材解读活动纪实

为了提高老师们对教材内容的理解，更好地掌握教材的知识结构，了解新课程标准下的教材体系，9月4日下午，石家庄镇中心校五年级老师开展了新学期教材解读活动。

首先由娄婧婷老师解读统编版语文五年级上册第二单元，本单元是聚焦“阅读速度”的专项策略单元，以“阅读要有一定的速度”为核心主题，旨在帮学生掌握实用阅读方法，提升信息获取效率。单元编排循序渐进：4篇课文覆盖散文、历史故事、说明文、革命题材，各有侧重——《搭石》引导“不回读、聚精神”，《将相和》教“连词成句读”，《什么比猎豹的速度更快》练“抓关键句提信息”，《冀中的地道战》则要求综合运用方法。习作“漫画老师”紧扣“用具体事例写特点”的要素，让学生从“读”的方法迁移到“写”的实践。教学中，需重点突破“提速”与“理解”的平衡，让学生既能加快阅读节奏，又能精准把握文本核心，为后续高效阅读打下基础。

接着何霞老师指出统编版数学五年级上册第二单元以“位置”为核心，聚焦用数对表示具体情境中物体位置的方法，是学生从“用方向距离描述位置”到“用数学符号精准定位”的关键过渡。单元内容围绕两大模块展开：一是理解数对的含义，明确数对中第一个数表示“列”、第二个数表示“行”，以及“先列后行”的规定；二是掌握数对的应用，能根据数对在方格图中找到对应位置，也能根据物体位置用数对表示，同时渗透“数形结合”思想。教材编排贴近生活，通过教室座位图、公园景点分布图等场景，让学生在具体情境中感受数对的实用性。教学重难点在于帮助学生建立“数对与方格图中位置”的一一对应关系，避免混淆“列”与“行”的顺序，为后续学习平面直角坐标系埋下伏笔，培养学生的空间观念与数学表达能力。

刘晓慧老师在解读中提到本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第二单元——My week这一大单元主题，主要围绕“Colourful week”这一话题展开，单元话题内容设计了五个语篇，分别是两节对话词汇融合课，一节语音课，一节读写课和一节故事课，围绕单元子话题“认识合理安排时间以及做好规划的意义和价值”“合理制定一周的活动，并付诸行动”“形成有序学习，健康生活的态度”展开，能用所学语言介绍学校课程安排以及课后活动，分享自己的课余生活，能够根据实际情况对他人的一周安排给予合理的建议，形成有序学习 、健康生活的观念。

江雪老师指出五年级道德与法治第二单元“我们是班级的主人”，引导学生深度参与班级事务，培育民主意识与责任感。本单元包含《选举产生班委会》与《协商决定班级事务》两课。前者让学生了解班委会构成、分工和选举流程，明白担任班委需有管理能力、服务意识 ，每个人都能通过投票行使选举权，尊重选举结果，积极参与班级建设。比如模拟班委竞选，学生能在实践中理解其意义。后者则聚焦班级事务的民主决策，通过案例和讨论，阐述协商流程，如主持人引导、提案人阐述、全员讨论、投票表决等，强调公平公正、公开透明、协商合作原则，培养学生倾听与表达能力。教学时，教师要多组织班级会议、小组讨论，让学生在真实场景中运用知识，提升民主素养，增强集体责任感，真正成为班级的主人。

最后江雪老师对五年级科学第二单元“健康与生活”进行了解读，以“引导学生建立健康生活方式”为核心，围绕饮食、运动、作息等关键生活维度，帮助学生树立科学健康观念。单元内容分模块递进：先聚焦合理饮食，通过认识食物营养成分（蛋白质、维生素等），学习搭配均衡膳食；再探讨运动与健康的关系，了解不同运动对身体的作用，掌握科学运动的方法；最后关注作息与健康，明确充足睡眠、规律作息的重要性，学会制定合理作息计划。教材结合学生生活实际，用早餐搭配、课间运动等熟悉场景，让健康知识更易理解，。教学重难点是引导学生将健康知识转化为实际行动，比如学会自主搭配三餐、制定个性化运动计划，培养自我健康管理意识，为长期健康生活打下基础。

此次教材分析解读活动的开展，为教师更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材提供了有力保障，进一步促进教师的专业成长，强化了老师们“练内功，强本领，钻课标，提能力”的意识，相信新学期的教学之路将更坚实、更宽阔、更精彩，为我校高质量的课堂教学奠定了坚实的基础。

（通讯员：文/娄婧婷  图/张鹏杰、刘振华）