科学引深思 教研促成长 ——暨宁武县东关小学校科学组“一说一教两反思”课例研讨活动

        狄宇老师执教的是三年级下册第11课《喜鹊筑巢》。首先由猜谜语导入，学生兴趣满满。接着提出"喜鹊是怎么筑巢的？喜鹊巢建在什么地方？喜鹊筑巢的材料有哪些？"三个问题，学生迅速展开讨论，之后由小组代表上台分享结果。然后为了验证他们的结果，又观看了喜鹊筑巢安家故事的视频，学生们豁然开朗。紧接着狄老师带领大家一起寻找喜鹊的巢以及筑巢的方法。通过这样的一个活动，让学生知道喜鹊筑巢过程的不容易，进而增强学生爱护动物巢穴的意识，不做上树拆喜鹊巢这样的一些危险动作。最后通过“帮小鸟安个家”，给小鸟组装合适的房子，让小鸟成为我们人类的朋友。

       王鸿燕老师执教的是四年级下册第8课《卵生与胎生》，本节课主要内容是让学生了解卵生和胎生，并明确卵生动物和胎生动物的区别。在“情境与问题”中，通过“你知道小鸡和小狗都是怎样出生的吗”这一问题，引发学生的思考，自然地引入新课的教学。在“探究与发现”中，主要包括三部分内容:一是认识卵生与胎生，通过对小鸡的孵化过程的讲解，让学生了解卵生的特点；二是认识胎生，通过对小狗的出生过程的讲解，让学生了解胎生的特点；三是比较卵生与胎生，通过列表进行对比，让学生明确卵生与胎生的区别，形成对动物的卵生和胎生的总体认识，在“应用与拓展”中，让学生了解自然界中除了卵生和胎生外的其他繁殖方式，拓展了学生的知识面。

        葛燕红老师执教的是五年级下册第10课《人类与地表环境》，本节课是在学生认识雨水、河流等自然力对地表的影响之后，进一步认识人类活动对地表环境的影响。本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1“人类活动改变地表”目的是通过调查等活动，指导学生认识人类活动对自然环境的正面和负面影响。活动2“辩论会”目的是通过搜集资料、辩论等活动，指导学生进一步认识人类破坏地表行为带来的严重后果。活动3“人类保护地表环境的举措”目的是通过搜集资料等活动，指导学生提高人类保护地表环境的意识。"应用与拓展“宣传保护地表环境,意在通过搜集资料、制定宣传方案等活动，指导学生进一步了解保护地表环境的具体做法，增强学生保护地表环境的意识。通过本课学习，培养学生提出问题、搜集证据、分析信息、得出结论、沟通交流、反思评价等科学探究能力;激发学生利用新思路、新方法探究人类保护地表环境的兴趣;帮助学生树立尊重证据、作出判断，能与他人合作学习、沟通交流形成集体观点的科学态度。

       课后，亢广昇主任主持了公开课评课活动，首先由授课教师进行了说课，接着听课老师进行了畅所欲言的交流。大家一致认为授课教师在课堂教学中较好地贯彻了新课标精神，充分展示了在教学实践中探索出的新理念、新方法，教学风格各具特色。