十月份数学学科主题教研学习心得

十月份数学学科主题教研学习心得

石家庄镇中心校 高亚兰

在线观摩名师《认识除法》课堂后，我深刻体会到“除法教学不是教算式，而是让学生理解‘平均分’的本质与价值”，也为自己的课堂教学找到了精准的改进方向。

一、教学路径：让知识从生活中来，到思维中去

1. 生活化情境激活学习动力：将抽象知识融入生活场景。让学生感受到“数学就在身边”。教学设计不仅激发了兴趣，更帮助学生建立起“用数学解决实际问题”的意识。

2. 实践性活动筑牢知识表象：“做数学”远比“听数学”更有效。通过动手活动让学生理解“算理”与“算法”的共生关系，而非机械记忆规则。这些活动让抽象知识变得可感可触，真正落地了“以学为主”的理念。

二、自我反思：从“教教材”到“用教材教”的蜕变

我以往的教学常陷入“照本宣科”的误区：忽视学生的认知规律，过度强调机械练习，导致学生“知其然不知其所以然”。此次学习让我明确了改进方向：一是要深耕教材，像名师那样创造性使用素材，找准“种子课”等关键节点重点发力；二是要优化设计，多创设生活化情境与实践性活动，让课堂“活”起来；

三是要聚焦素养，将思维培养融入每一个教学环节，让学生真正学会思考。

优秀老师的课堂不仅是知识的传递场，更是智慧的启发地。此次在线学习让我深知，小学数学教学既要保持温度与趣味，更要坚守思维的深度与本质。未来我将在实践中反思打磨，让自己的课堂更具生命力与实效性。

10月16日