中北大学教育帮扶宁武县骨干教师培训项目 学习心得

我参加了中北大学教育帮扶宁武县骨干教师培训项目举办的中小学教师教学技能培训后感触颇深。尽管培训只有三天我在教学方面有了很大的收获，极大地丰富了自己的教法，更新了自己的教学观念，使自己进一步了解到教师这个职业的内涵，更加热爱教师这个职业。

第一堂课是关于“有效教学与教师应具备的课堂教学意识”的讲座，具有现实指导意义。常学勤老师从我们的课堂教学入手，谈到单位时间内学生获得的最大学习收效，谈到在制定教学目标时要具体，不能笼统，以及对兴趣的理性思考，如何提高学生的英语能力，还英语课以本来的面貌，让学生成为课堂的主体，作为英语教师对教学总体的如何把握等等，还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅。下午冯保珍老师从她的成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的智慧让我明白激情点燃智慧成就激情！

第二天是刘刚喜老师关于《教师职业道德与职业素养》的一堂课，我原以为这是一堂枯燥的课，课堂上不管是刘老师对专业知识的轻松驾驭，还是结合实际情况对教师现状风趣的讲解无不让我们感到钦佩。最后一天是关于课标以及中考的的解读，薛老师从语言技能、语言知识的讲解，一直讲到学习策略和文化意识的培养，甚至是教材中的微小变动，乃至中考出题人的意图，都讲得很到位。
    三天的培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的三天却留给了我满满的收获和深深的思考。从教9年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的三天内，众多名家的报告，都是具有教学指导意义。

在培训期间，我感悟很深。作为一名老师必须严格地要求自己，扎实地学好，才能教好。认识到学生与教师在课堂中所扮演的不同角色和不同作用，老师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改进自己。这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也应该尝试有趣和有意义的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感受到真正的快乐。通过这次培训，我不仅学到教学技能，还从老师们身上学习到了积极进取的精神。    

传统走向高效，培训引发反思。在这三天的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。

在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。