育人为本，德育为先

　　随着我国新课改的不断推进，素质教育受到了高度重视，为提高学生的综合素质，德育在日常教学中所占的比重越来越大，“国无德不兴，人无德不立”，具有良好的道德品质是做人之根本。道德与法治课在学校德育工作中理应发挥德育主渠道的功能，这将更加有利于德育渗透工作的开展，为引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面发挥重要作用。为了更好地在课堂中渗透德育，西马坊完全小学文科教研组全体教师于2021年12月18日在美术教室开展了以“小学道德与法制课堂中如何渗透德育”为主题的研讨活动，活动中老师们畅所欲言，活动举办非常成功。

　　活动开始宁佳乐老师针对当前道德与法治课堂现状提出了自己的建议，首先教师要积极转变传统的教学观念，尊重学生主体地位。其次，要优化教学手段方法，丰富教育策略，因为道德与法治课程内容较为枯燥，因此要掌握一定的方法，例如：设置问题情境、讨论式教育策略；“角色体验式”教育策略；借助多媒体教学技术，充分利用课外学习资源。

　　杨晓霞老师认为要结合生活中的偶发性事件进行教学，并且合理的教法与学法也是一种德育的渗透，比如小组学习，互帮互助；在教学中优生帮助差生都是一种德育的渗透。同时教师要以身作则，发挥榜样的作用。

　　夏明花老师则提出教师必须创设新教学方法，实现教与学的互动性，在课堂中，教师要巧妙创设教学情境，使学生在轻松学会知识。同时要不断在法治中渗透德育。

　　张小芳老师提出教师要放下架子，与学生平等交流，做学生的知心朋友，学校也要定期组织开展实践活动。

　　马子云老师认为德育不光要在课堂里，更应该渗透进日常生活的一点一滴中，在生活中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。并且教师要做好本职工作，细心挖掘教材里的内容。

　　李丽芳老师说教师应做好合理的课前准备，同时利用名人故事激发学生的学习兴趣，发挥名人效应。

　　韩世宇老师提出在课堂中要把课本知识与实践相结合，不能死板的照搬照抄，还提出了正强化和负强化的理念，在课上或课下不断向学生强化哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

　　随后朱慧娴老师提出换位思考，并且展开阐述，给本次讨论提供了新的思路。

　　贾宝琴老师认为德育不是大的宏观的，而是细微的，所以要从点滴做起，并且不断创新教学理念，最重要的是要关注学生的情感方向，及时纠正解决。

　　王福荣副校长在听完众多老师的观点后，提出了自己对于课堂渗透德育的一些方向，要培养学生热爱集体、热爱祖国、热爱学习、热爱生活、尊敬师长、孝敬父母的观念，做到文化自信，要选择合适的节点进行渗透，同时因地制宜，整合教育资源。

　　侯校对各位老师的想法表示了赞同，同时发表了自己的看法。侯校认为不光道德与法治课堂要渗透德育，全校、全科都要对德育进行渗透，所有教师要从实际出发，及时纠正解决学生的问题。并且养成教育很重要，呼吁老师们重视校园文化对学生潜移默化的影响，提出各班制定班规，规范学生言行，解读小学生守则，做到每位同学熟记社会主义核心价值观。

　　通过道德与法治课对学生进行德育教育是教材的属性决定的，同时也符合时代发展要求。作为教师既要感到荣幸，又要感到责任重大。随着信息化社会的发展，学生的思维更加广阔，思想更加复杂多样。德育渗透必须要与学生发展与学习需要相结合，要灵活多样，要长期坚持，这样才更具有实效性。