小学数学应用题解题思路的指导

　　应用题在小学数学教学中占据非常大的比例，而且对于小学生来说，应用题的难度是非常大的。小学阶段的学生思维还不够成熟，对知识的理解能力较差，所以在解决数学应用题时，他们会遇到很多的困难，教师要重视这一问题，引导学生形成正确的解题思路，全面提升学生的数学素质，同时数学教师要引导学生主动思考问题、解决问题，以此来提高学生的解题能力。为此，宁武县西马坊完全小学理科教研组于2021年12月16日19:40集体交流研讨。

　　马凤先老师先提出目前课堂教学的现状，重点分析了应用题解题思路的具体措施。一，加强审题工作，让学生理解关键字词。二，加强解题思路训练，提高对问题的理解能力。三，从简单到复杂，引出解题思路。四，直观呈现，启发学生的思路。五，重视练习，拓宽学生的思维。

　　潘俊凤老师根据自己的年级提出解决应用题需要审清题意、提炼条件，联系学生生活实际，解决问题。郭建英老师结合六年级学生情况提出了四种应用题解决方法：1.分析法，认真考虑题目中已知条件，分析题目中所求；2.分解法，把复杂的问题简单化；3.图解法，数形结合，用画图或者线段的方法去解决实际问题；4.假设法，把题目中位置的量假设成一个具体的数去解决，比如和差问题、倍比问题、相遇问题等。

　　刘俊珍老师提到了应用题在考试中占比的分值很高，而且学生在这方面失分比较严重。对此提出三点看法：1.掌握好数学基础知识的概念；2.认真审题抓好关键字词；3.加强解题思路的训练，锻炼一题多解的能力。

　　张宇老师说到要认真观察题目中数字的变化规律以及特点，通过分析题意找出题目中的数量关系。由整体到部分，再由部分到整体，把复杂的问题拆分成基本问题从而解决实际问题。

　　胡志珍老师和朱慧娴老师提出做数学应用题相当于做阅读理解，要先看问题从题目中找问题、找相关信息、找数量关系，然后再列算式，教师要对同类型的题目进行总结，并系统地讲解，同时还要做到及时回顾反思。

　　教导主任贾宝琴老师提出要想提高小学生应用题解题的能力，还要多做不同形式的练习，并且对练习题进行归纳总结，从而不断提升。

　　经过激烈的讨论后，老师们总结出以下几点有效措施来提高小学生应用题解题能力：1.提高审题能力，抓住关键字词的理解；2.通过分解题意，把复杂问题简单化；3.利用数形结合来解决实际问题；4.重视解题的一般思路分析，总结方法并检验；5.加强练习，拓宽学生思路。

　　总之，数学教师要严格按照新课程改革的要求来开展应用题的教学，同时，教师要按照学生的学习需要来适当创新应用题教学。在平时教学中，教师要分析学生在解决应用题过程中遇到的问题，进而来采取有效的教学策略，慢慢提高学生解决应用题的能力。