六年级第六单元教学分析

Unlt6 How do you feel?单元教材分析

一、教材简析

这一单元主要分主情景图，A、B和C四个部分，分别是：e主情景图主要说明本单元的主题，是对本单元所学知识的总体顺括。A 部分主要包含 Let's try, Let's talk,Let's learn,Write and say 四个环节。主要介绍了有关“心情”的词汇和交际用语。Let's talk主要是语言的应用，Let's learn 和Write and say则是有针对性地学习心理状态的表达。教师应采用多种教学方法，创造真实情景，联系生活实际，逐一突破重点。B 部分主要包含 Let's try,Let's talk,Let's learn,games, Read and write, Let's check,Let's wrap it up 七个环节。小组主要学习针对他人的情绪提出适当的建议。通过听力练习、对话练习、游戏、阅读等多种形式来综合运用所学的知识。C部分只有Story time一个环节。主要通过讲故事的形式来复习和aims:运用所学的单词和句型。

2、学情分析

本单元重点学习有关各种情绪的表达以及有针对地提出适当的建议。六年级的学生已经学习了好几年的英语，积累了一定的词汇和句型，并且对拼读规则具备了一定的认识，因此本单元的单词学习部分将主要通过拼读来完成。此外还将对学生进行学习策略的教授，以及对学is生情感的教育。通过听为练习、讲故邓等多种方式.

三、目标导向

（一）知识目标1.能够听、说、读、写A、B部分 Let's leamn中的四会华间形talk中的四会句子。2.能够掌握短语在发音上的略读技巧，并能读出示例短语。3.能够听、说、认读 Let's talk,Read and write等部分的

第四课时：B部分 Lets 1第五课时：B 部分 Read ang第六课时：C部分 Story time

5能够了解 Story time 部分的内容。

能力目标1.能够用英语简单描述自己或他人的情绪和心理状态。2.能够用英语对他人的情绪提出自己的建议。

3.能够理解、会唱歌曲 If you're happy, clap your hands

（三）情感目标1.培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣重和耐挫能力。

2.让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素，

四、课时安排

第一课时：A部分 Let's try Let's talk第二课时：A部分 Let's learn Write and say第三课时：B部分 Let's try Let's talk

B部分 Let's Teara Play card gemgs第六课时：C部分 Story time