互听、互评、互研，共思、共学、共成长 ——石家庄镇中心校数学组听评课活动纪实

互听、互评、互研，共思、共学、共成长

——石家庄镇中心校数学组听评课活动纪实

“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。为了进一步推进我校教师专业水平的提高，促进学生的发展，本学期数学组的听评课活动于10月24日拉开了帷幕。

孙雯老师执教的是《求一个数是另一个数的几倍》，孙老师这节课的设计紧紧围绕着学生的生活，突出内容的层次性、多样性，给学生提供了思维拓展的空间，而且习题的设计由浅入深，提高了学生对所学知识的掌握程度。

刘振华老师执教《用字母表示数》，整节课以学生为主导，让他们自主探究，经历把文字公式用含有字母的式子进行表达的抽象过程，感受符号化思想的优点，体会代数符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性，从而进一步感受数学学习的价值。

高亚兰老师执教的是《画角》，本节课教学目标明确，重难点突出，高老师坚持“精讲多练”原则，重视培养学生的操作能力，让学生在操作探究中，发现并收获数学知识，感受到了画角的乐趣。这节课生动有趣，扎实有效。

刘晓慧老师执教的是《已知一个数的几分之几是多少，求这个数》，刘老师教学思路严谨，条理清晰，让学生先阅读题目，提取信息，再通过画线段图来进行分析解答，最后通过练习让学生在复杂情境中解决问题，整节课注重启发引导，培养了学生自主探索、自主学习的能力。

韩茂文老师执教的是《用加法解决扩线图问题》，教学中，韩老师从“数学信息”和“数学问题”入手，带领学生探究用加法解决问题的方法和步骤，循循善诱，富有亲和力，注重启发和调动学生的积极性。

听课活动结束，数学组全体教师进行了集体评课。老师们研讨教学方法，交换教学心得，大家踊跃发言，肯定了授课教师的专业素养和教学能力，同时也为他们提出了改进意见，真正做到了且思且行深耕课堂，示范引领共同成长。

每次听评课都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都是一份新的收获，此次听评课活动促使全体数学教师全方位、多角度、客观地审视自己的课堂，深层次地思考自己的教学思想和教学行为，为提高学生全方面发展而不断努力改进。

（文：韩茂文  图：韩茂文/张洁）