育人先育德，成才先成人              ----忻州师院赴西马坊完小“一对一”精准帮扶西马坊完全小学  杨晓霞

　　2021年10月27日，在这个秋光绚丽，金风送爽的日子里我们迎来了忻州师范学院对我校“一对一”的精准帮扶。当他们一行人走进校园，我的内心充盈着喜悦。秋天是金灿灿的，也只有在这个季节我们才能尽情的品尝每一份收获的喜悦。他们的到来，是相助，是帮扶，是肯定，更是无限的期待。

　　上午，首先由张淑清教授为我们开了一场题为：提高师德修养规范教育教学行为的讲座。张教授最先对自己的经历进行了介绍，让我明白一个人要不断地学习，才能不断地进步。张教授一直都在做课题，一直在前行。同时也让我明白德育的重要性，育人先育德，成才先成人。张教授提到：所谓教师就是传道、授业、解惑，是一种特殊、光荣而神圣的职业。师德是中华优秀的传统文化精神，是行为示范，是教师的灵魂、理想信念和道德情操。当代教师核心价值观中强调：关爱学生是灵魂，教书育人是根本。习近平主席还强调我们要做“四有”好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。我们教师要以德立身、以德立学、以德施教。之后张教授又对师德的十条红线，教师失德的主要表现，如何做一个合格的教师以及如何提升师德等方面进行了解读。

　　10月28日上午，由忻州市和平小学的武丽老师对五年级的《古诗三首》中的《示儿》进行了示范课讲解，课上武老师首先对作者陆游和写作背景进行了介绍。在授课过程中，武老师按照诗歌的常规方式进行了讲解：知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想意境，悟诗情；诵诗句，背诗文。之后武老师又进行了历史背景引入，以加深学生们对诗意的理解，升华情感。教学一首诗词，就是走近一位作者，阐释一段历史。武老师的课形成了开放的语文观，深入解读文本后，又大量拓展与陆游、文关的信息，达到了感情的升华。

　　紧接着武丽老师就识字教学策略进行了分析。首先武老师从识字教学现状，老师和学生两个方面的问题进行了解读。武老师强调小学识字教学,既要遵循汉字系统规律,按字理教学,又要遵循识字过程的规律,帮助学生建立音形义的联结,更要遵循学生的认知规律,科学施教,才能提高识字教学的实效性。激发识字兴趣，拓展识字教学的多样性，遵循识字写字的科学性就是我们提高识字教学的重要方法。

　　下午，随着一阵轻松地律动手指操《天天向上》开始了刘丹霞老师《我们神圣的国土》这一道法课的精彩授课。第五节课刚睡起来的同学们都比较木，但是随着刘老师的律动手指操同学们精神振奋。首先刘老师播放视频后以简单的谈话导入本课，然后又通过地球仪向我们展示了中国在世界上的位置，再层层递进对地图上的中国进行细致的讲解。逐层递进，不断地升华感情。一部分内容讲解完成后还会进行一场游戏比拼，以学生喜闻乐见的方式来对本课所学内容进行检测巩固。最后又提出你和家人出生在什么地方？并播放宁武大美风景，让教学贴近生活，但又高于生活。

　　“道德与法治课属于国家课程，体现国家意志。”刘丹霞老师如是说。“为谁育人、育什么人、怎样育人”是德育课程的首要问题。之后刘老师就当前爱国教育现状的着力点进行了讲解，同时又对如何厚植爱国主义教育的策略进行了分析：从学生出发，优化教学方法；加强爱国情怀的隐性教育；合作教学、以小见大、趣味学习、小组学习、运用新媒体技术，组织学生参加适当校外活动等。随着教学策略的讲解结束，老师们也结束了一天的辛劳。

　　这次培训让我受益匪浅，感谢忻州师范学院的教授们和和平小学的两位老师为我们带来的精彩演示，为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难的的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”