石家庄完全小学“和美课堂”第十七届全国小学名师课堂 教学观摩研讨会心得体会

    很荣幸参加了10月15日——10月17日的“和美课堂”第十七届全国小学名师课堂教学观摩研讨会，在会上听了来自各个地方的优秀教师的精品课堂，通过这次的研讨会，我不仅知道了如何去启发学生，让学生自己主动思考，而且学习了如何更好的以学生为主，去把控课堂。

    第一天上午，首先听讲了来自北京小学吉春亚老师的四年级《精卫填海》这一课，吉春亚老师的声音温柔动听，一步步曲引导学生，使学生主动去思考课文的大意，让学生结合课本上精卫填海的插图展开了丰富的想象，并且许多学生绘声绘色为大家讲解了自己想象的生动故事，课堂氛围更加的积极有趣。神话故事一方面是结合生活，另一方面也教育学生去传承其中的精神。接着是昆山开发区实验小学孙庆博老师带来的二年级《风娃娃》，孙老师用生动形象的动作让孩子们明白了“哗啦哗啦”等词语的意思，让学生上黑板进行默写词语，这样不仅可以展示学生字体，而且方便老师进行指导和讲解，让学生更直观的明白字体结构。采用了边读边提问的方式，帮助学生阅读理解课文内容，每个问题的解决其实就是对课文的梳理，孙老师的启发式引导使我受益匪浅，为我教授一年级课程提供了方法。

下午的时候，戴建荣老师为我们展示了一节四年级的《卜算子•咏梅》，戴老师用别样的读法，带领同学们读诗经里的摽有梅，结合手势以及动作，通过读来体会诗词中所展现的画面，去体会诗词中的情感。不同同学的读法令人哭笑不得，但是最终每位同学都了解了古人的读法。读正确、读好对学生们理解诗词有很大的帮助，训练了学生语言的表达能力，同时戴老师对咏梅的吟唱和读法也让我增长了许多关于读方面的知识。例：“三”的读音原来那么长。魏星老师讲授六年级课文《三黑和土地》让学生们进行猜与议、读与辩四个方面去把握文章的主要观点，体会农民和土地之间的深情，学生们通过这几个活动能去表达自己对脚下土地的新的认识，老师对学生的逐步引导以及学生们的积极配合，向听课的教师们展示了一堂优秀的语文课。

第二天的何捷老师以“天下兴亡 匹夫有责”的单元目标来导入《出塞》这一课，按照读顺——读到（景、人、事、情四个方面把握）——读懂的顺序，将一首诗的内容全部串起来，使学生理解的更容易、更透彻，通过【写诗此刻】引导学生去想象诗人写诗的时候心里会想什么，进而去体会诗人所要表达的思想感情。鼓励学生去思考诗中千古名句形成的原因，诗歌类的课文原来可以这样去教授，令我醍醐灌顶。他告诉大家语文要成为一个工具，这是学生最近发展区所需要的，老师不要逼问，要给一个工具让学生放缓一点去回答问题。学生要能探索，会思考。还有张老师的《伯牙鼓琴》一课，充满着浓浓的语文味，教学时张老师注重灵活多至而又扎扎实实的朗读指导，每一次朗读都步步落实，毫不含糊。课堂的精彩源于老师深厚的文化底蕴，我也将不断努力，把自己的所感所获运用到平时的语文教学中去。

短暂的培训时间结束了，我的教育理念又有了新的发展，教学思想有了进一步的更新。各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，都给我留下了深刻的印象。总之通过本次培训，我更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了今后课堂教学中需要改进与努力的方向。