花开有声，成长有影-------记宁武县东关小学校第二轮核心素养导向下的课例研讨活动
HOLLE
凉爽一夏
冰冰凉凉快乐一夏
花开，是缓慢的，从种子抽芽到绽放;成长，是出其不意的，从破土拔节到抽穗，每一次的努力，都是为了遇见更好的自己。通过努力拼搏，绽放出自己的光彩!在这五彩缤纷的六月，为了进一步提高我校教师教学水平，整体提升教师专业能力，促进教师成长的梯队建设，宁武县东关小学校迎来了本学期核心素养导向下的第二次课例研讨活动。
冰冰凉凉快乐一夏
伴随着夏天的热情，本次教研由二年级林红梅和赵玉萍两位老师的同课异构《数学广角----推理》拉开帷幕。宫春梅校长和我们低段的全体数学教师欢聚一堂，期待着....
《简单推理》是二年级下册“数学广角”中的内容，也是新教材新增的内容之一，通过这一内容的学习来培养学生的逻辑 推理能力，培养学生有顺序地、全面思考问题的意识。
冰冰凉凉快乐一夏
开课伊始，林红梅老师通过游戏导入，“猜一猜双胞胎姐妹谁是姐姐谁是妹妹”？让学生通过生动有趣、形式多样的猜测、推理游戏，使学生在具体的情境中感受推理的过程，初步获得一些推理的经验。培养学生初步的分析推理能力、合作能力。
紧接着通过“猜一猜小朋友手里拿的是什么书?”这一活动展开，让学生读题，梳理关键信息。再放手让学生想一想，议一议，说一说，表达与展示出自己不同的方法，进一步让学生经历推理的过程，理解逻辑推理的含义，让学生经历从无序到有序，最后到优化的数学思想过程层层递进，层层深入。本节课通过有趣的数学游戏，引导学生参与其中，让学生进行观察，分析，推理，表达得出结论，从而培养学生的观察分析与推理的能力，充分发挥了学生的自主性和探究性。
紧接着是充满激情的赵玉萍老师给我们带来不一样的视听。在课的伊始，通过猜一猜游戏来导入新课，唤起了学生已有的生活经验，激发学生浓厚的兴趣。即让学生在趣味中体验什么是推理的过程，又能感受推理的重要作用。在新授环节，肖老师紧扣关键信息，将推理的过程贯穿全课的始终，有意识地让孩子充分表达，使学生在互动中明晰推理的过程，充分体会用推理解决问题的一般思路，有效地培养了学生思维的逻辑性。
赵老师首先让孩子们仔细读题，找到已经知道的信息，然后让孩子开动大脑独立思考，再和同桌交流。在汇报中贺老师像一位大姐姐循循善诱:首先从哪条信息进行推理?为什么?你是怎么确定小丽拿的是品德与生活书?那小刚拿的是什么书?你是怎么想的?你还有不同的方法帮助你推理吗?学生在汇报交流中明确了推理时要把确定的关键信息作为突破口，能排除的先排除，进行有序并全面地分析，连线法、表格法比较简洁直观，在推理过程中学生可以根据需要选择合适的自己喜欢的方法。
课后，两位执教老师都针对这堂课提出了自己的教学设计思路、以及教后反思。
SUMMER
2022
随后，数学组的教师们，集思广益，畅谈交流，对两位老师这节课的优点、亮点给予了充分肯定，认为整节课教学节奏紧凑，设计合理，突出重点，突破难点，又具有低年级教学特色，不失为一节好课。同时，针对教学过程中的细节问题，提出了衷恳的意见和建议。
一次磨砺，一次成长;一份耕耘，一份收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对教师来说，每一场公开课都是一次磨砺，每一次“亮剑”都必有一份收获。十里春风起，催开一树繁花;逐梦课堂，沉醉一路芬芳。在今后的教学中，老师们定能继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂的教学道路上奋力前行。
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