找寻工作的幸福

　　10月9日到10日，我有幸参加了太原的班主任培训，虽然培训只有短短的两天，但是我的收获颇丰。

　　9日上午，由李镇西老师为我们讲授了《什么是好的教育》，李老师充分结合了自身的教育经历，选取了很多自己优秀的学生案例做了示范讲解，生动的诠释了“好的课堂就是好的教育，随时想着孩子就是好的教育，好的老师就是好的教育，编织教育童话的教育是好的教育，尊重每一个孩子未来的教育是好的教育”等观点，提出了好老师应具有“课上得好，班带得好，分考得好，会转化后进生，能说会写”等特点。9日下午，继续由李镇西老师为我们讲授了《什么是好的老师》，李老师依然选取了自己所带学生的案例，告诫我们老师要不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停的写作，劝导我们老师要向书本学习，向他人学习，向自己学习，向学生学习。还教导我们要在每一次突发事件中寻找教育契机，要在实践中反思。总的来说，李老师的演讲亮点频出，精彩纷呈，台下老师们的掌声此起彼伏。

　　10日上午，由郭文红老师为我们带来了主题演讲《家校携手共创幸福童年》，郭老师是一名小学老师，她用自身的实践经历与学生例子生动形象地为我们讲述了家庭教育对孩子成长的重要性，告诉我们老师要特别注意家校联动，注重与家长的沟通，只有这样孩子们才能更加健康的成长。

　　10日下午，由蒋长玲为我们带来了主题报告《一间教室一个家》，蒋老师小小的身体蕴含了无穷的能量，先向我们生动的讲解了自己的职业经历，然后重点向我们介绍了如何管理班级，谈到了“把教室卫生打扫出来，把符号系统设计出来，把班级特色装点出来，把班级课程开发出来”，蒋老师结合自己所带的班把具体实施步骤做了详细的介绍，让我们深受启发，深刻的感受到创造一间好教室的不容易与必要性。

　　就这样，两天的培训结束了，虽然时间很短，但我的收获却很多，尤其是李镇西老师的观点值得我去很长时间的思考与实践，李镇西老师谈到了要关注孩子的独特性，其实每一个孩子都是一个迥然不同的个体，也许他的成绩不是那么好，也许他有点懒，也许……但身为老师的我们应该尊重孩子们的独特性，正是这些独特性才造就了个性不同的孩子。还有我们作为老师应像学生学习，接受学生对我们的监督与批评，这些都是我们前进的动力。作为一名青年教师，我欠缺的还有很多很多，这也督促我要努力学习先进，取别人所长，不断地在实践中摸索，把所学充分的应用于实践中，在工作中去找寻自己的幸福。