同课异构，共创高效—记宁武县第一期数学教研活动

　　3月9日我有幸参加了数学同课异构观摩听课活动，分别听了两位教师讲的五年级数学《旋转》，两位教师各拼才能为我们呈现了两节生动而精彩的数学课。通过倾听这两节课让我受益匪浅。

　　活动开始由陈玲老师和崔校长分别致辞。共同提出了两个希望和四点要求。希望老师们珍惜这次与兄弟学校共同学习、共同进步的机会，希望老师们能聚而有收，离而有获；要求老师们做到善学，善思，善悟和善议。带着两位领导的希望和要求老师们走进了今天的学习，下面是我的心得体会：

　　首先，是陈玲老师带来的示范课。整节课陈玲老师用情境去吸引学生，用激情去感染学生。在教学过程中渗透了三角形面的旋转，并且不断强调旋转中心以及位置不变。体现了陈玲老师对课标的深刻理解，她的课非常开放，基于学情，关注深层，引领学生关注旋转中心。尤其是她善于创设情境，教学中，陈玲老师合理创设一些活动、动画等情境，目标明确，能为教学服务。用自己的激情充分调动学生积极性，尽管面对的是陌生的小学生，学生也被老师的热情所感染，满怀热情地投入学习。

　　接下来，由来自实验小学的杨秀琴老师说课。杨老师先说年段课标目标结构，再说教材内容结构分析，接着说学情分析，然后说教材中重难点，最后说教学过程。杨老师的教学结构，教学节奏的安排合理，学习重难点突出；全面理解并把握了新课程标准，教学过程流畅，条理清晰，环环相扣，逐步深入。教学方法的选择也能有效低调动学生学习积极性，有利于各类学生都能获得一定的发展和提高。

　　同课异构的第二位老师，是来自实验学校的郝变英老师。郝老师的课件制作精美，展示了多彩的图片直观的动态过程和旋转的美感，使学生感受到了数学美。整节课练习有层次，尤其是拓展练习，极大地拓展了学生的发散思维。在整个教学过程中渗透了点和线的旋转。

　　最后各个学校老师和部分学校领导对本次同课异构做了点评，在场老师认真聆听并做好笔记。

　　听完本次的两节同课异构课后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很多闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。我会把她们的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。这也是我参加这次同课异构活动最大的收获。总之，在今后的教学中，我一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听其他任教师的课，取人之长，补己之短，结合自己的教学特点，设计出最大限度高效的课堂，争取在以后的教学中取得好成绩。